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- n° 107 - pp. 10-11
Durant son parcours, l’élève aide-soignant alterne entre les périodes d’enseignement théorique en institut de formation et celles de stage pratique en terrain professionnel. Par ces deux formes d’apprentissage, il acquiert des compétences et une posture réflexive qui lui permettent d’adapter au mieux ses savoirs aux situations rencontrées. (RE)
alternance intégrative ; Compétence ; IFSI ; réflexivité ; Stage ; Elève ; AIDE - SOIGNANT
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- n° 243 - 13-14
Lors de ses stages en milieu professionnel, l’élève aide-soignant est guidé par un tuteur. Celui-ci a une mission d’accueil, d’intégration et d’accompagnement dans l’acquisition de compétences techniques et relationnelles. L’élève analyse ses acquisitions et pratiques par le biais du portfolio. Le tuteur demeure en lien avec l’institut de formation. (re)
alternance intégrative ; ELEVE AIDE SOIGNANT ; Institut de formation ; Portfolio ; Tuteur
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