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- n° 84 - pp. 42-44
Favoriser le développement de la métacognition permet à l'apprenant d'identifier ses propres processus cognitifs et de les gérer dans le but de gagner en autonomie et en efficacité. le formateur en institut de formation en soins infirmiers joue le r^le de médiateur en entrainant les étudiants à améliorer leur efficacité cognitive, à comprendre ce qu'ils font quand ils travaillent, à stabiliser des procédures efficaces, à prendre le recul nécessaire à l'acquisition de connaissances transférables.
Favoriser le développement de la métacognition permet à l'apprenant d'identifier ses propres processus cognitifs et de les gérer dans le but de gagner en autonomie et en efficacité. le formateur en institut de formation en soins infirmiers joue le r^le de médiateur en entrainant les étudiants à améliorer leur efficacité cognitive, à comprendre ce qu'ils font quand ils travaillent, à stabiliser des procédures efficaces, à prendre le recul ...
Autonomie ; Compétence ; Processus apprentissage
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