UE3.1  | enregistrements trouvés : 16

Raisonnement et démarche clinique infirmière : un ouvrage de fiches mémos au format pratique pour une utilisation au quotidien !Cet ouvrage va accompagner les étudiants dans leurs semestres 1 et 2 en traitant toute l'UE 3.1 :*Les concepts fondateurs de la démarche soignante*les méthodes de raisonnement cliniques et diagnostiques : le modèle hypothético-déductif, l'hypothèse, l'anticipation*les opérations mentales du raisonnement clinique : questionnement, induction perceptive, induction, déduction, créativité, pensée critique, examen clinique, entretien, observation, communication*le jugement clinique*démarche clinique infirmière*le recueil de données cliniques et les outils de mesure de l'autonomie*Résoudre un problème de santé*les plans de soins types et les chemins cliniques*mobiliser les savoirs infirmiers auprès des populations ciblées*les transmissions et la traçabilité, le dossier de soinsUn ouvrage au format poche tout à fait adapté à la pratique quotidienne ! RE

La profession d'infirmière ne cesse d'évoluer et de se structurer afin de mieux répondre à l'offre de soins. Or, le contexte est complexe : les enjeux en matière de réponses aux besoins de santé sont importants à cerner, tant pour les usagers et les professionnels de santé, que pour les instances politiques et les décideurs.
Écrit par un groupe d'infirmières expérimentées aussi bien dans la discipline que dans la pratique de diverses formes de la consultation infirmière, ce livre a pour objectif de décrire la nature d'une consultation infirmière, son cadre, sa spécificité, sa finalité et sa valeur ajoutée.
Les usagers de la santé bénéficiant d'une consultation infirmière expriment leur satisfaction. Pour autant, cet exercice reste encore confidentiel. Souhaitons que la lecture de cet ouvrage :
° encourage les infirmières à rendre visible leur activité de consultation et, pour celles qui ne la pratiquent pas encore, à s'engager dans cette démarche ;
° favorise l'information de nos partenaires habituels (médicaux, paramédicaux, administratifs et décideurs) afin qu'ils identifient la valeur ajoutée de la consultation infirmière pour en soutenir collectivement la reconnaissance au niveau national.

Ce livre a été initié par l'Association nationale française des infirmières et infirmiers diplômés et étudiants

Les sciences infirmières sont indispensables à la pratique des soins et leur enseignement. L'ARSI rassemble dans cet ouvrage un ensemble de textes parus ces dernières années dans la revue Recherche en soins infirmiers (RSI), dans un double objectif : permettre l'apprentissage et l'appropriation des sciences infirmières et de la recherche scientifique. Ce recueil de textes est également utile à d'autres publics : les infirmiers réalisant des formations académiques ou continues, les professionnels d'autres disciplines désireux de comprendre et de se familiariser avec le champ des soins infirmiers.
Les textes sélectionnés sont illustratifs et pédagogiques à plusieurs titres : les connaissances qu'ils apportent sur des savoirs et/ou des méthodes, les méthodologies mise en oeuvre, la structure de formalisation des texgtes, l'écriture d'articles scientifiques, le respect des consignes éditoriales.
Le choix des textes a été réalisé avec la contribution des membres du Réseau des infirmiers docteurs (Res/Doc).
Le document est organisé en cinq parties : épistémologie, recherche, clinique, enseignement, formation, chacune regroupant des articles représentatifs et ouvant être lus et analysés selon diverses perspectives. Chaque partie est introduite par un "avant-propos", généralement un éditorial, permettant de souligner les contours et les enjeux de chaque thème.

La situation clinique permet de vérifier l'aptitude au raisonnement et à la résolution de problème. Elle se présente sous la forme d'un récit relatant un ensemble de faits relatifs à l'hospitalisation d'une personne : vous êtes "mis(e) en situation", confronté(e) à un(des) problème(s) de santé qu'il vous appartient de résoudre.
Les 20 situations cliniques proposées dans cet ouvrage sont toutes extraites de situations réelles. Elles sont présentées par semestre, selon une approche progressive et chronologique des apprentissages dans le cursus des études infirmières. Pour chaque situation clinique, les savoirs à mobiliser sont indiqués selon les unités d'enseignement (UE) et les compétences auxquelles ils se réfèrent.
La démarche privilégiée pour les corrigés permet de comprendre les mises en lien nécessaires à la résolution des problèmes de santé, et de mettre à jour ses connaissances es pour chacune des unités d'intégration des savoirs et pour la posture professionnelle infirmière.
Cet ouvrage s'adresse aux étudiant(e)s infirmier(ère)s mais également aux infirmier(ère)s diplômé(e)s d'Etat souhaitant actualiser leurs connaissances dans différents secteurs d'exercice professionnel. Il s'inscrit dans une volonté d'amélioration continue de la qualité des soins.

Adapté de l'ouvrage "Soins infirmiers - Fiches techniques", cet ouvrage décrit les principales étapes des soins relevant du rôle propre infirmier, les soins prescrits par le médecin et les soins réalisés par l'infirmière dans le cadre de la prévention ou auxquels elle participe dans le cadre de l'urgence. Ces schémas de soins, présentés sous forme de logigrammes colorés, particulièrement clairs et lisibles, proposent aussi une définition de chaque soin et de ses objectifs ainsi que ses critères de qualité. Ils offrent aux soignants une aide précieuse à l'action et à la décision mais permettent également une réflexion et une évaluation de leur propre pratique. Une version sur CD-Rom est fournie avec l'ouvrage pour une consultation immédiate sur écran dans le cadre, par exemple, d'un poste de soin. "Schémas de soins infirmiers" est le complément indissociable de l'ouvrage de référence "Soins infirmiers - Fiches techniques" dans lequel les lecteurs trouvent, en plus de la définition de chaque soin, de ses objectifs et de ses critères de qualité, la description du matériel requis ou des conditions nécessaires à la réalisation des soins, le détail des actions à réaliser, les principaux incidents, accidents et complications liés à l'exécution du soin, la prévention des risques et la protection du soignant.

Ce guide pratique et pédagogique est conçu pour aider les formateurs en soins infirmiers à construire l'apprentissage des unités d'enseignement "Raisonnement et démarche clinique" (UE 3.1) et "Projet de soins" (UE 3.2).L'ouvrage détaille une démarche pédagogique claire, structurée et illustrée de nombreux exemples. Pour chacune des unités retrouvez : la présentation des différentes séquences d'enseignement ; des situations professionnelles de référence ; les représentations des élèves : schématisation et interprétation ; les savoirs à mobiliser ; les méthodes et stratégie : des analyses de situation pour poser un diagnostic de situation ; de la conception et de la conduite d'un projet de soins, des exercices d'application.

Six infirmiers, réunis en association (Entraide ESI IDE), ont regroupé dans cet ouvrage, à destination des étudiants et des professionnels, 40 cas cliniques issus de situations vécues sur le terrain afin de leur proposer une mise au point sur leurs connaissances, expériences, réflexions, savoir-faire et savoir-être. Grâce à ces situations, reflets de la pratique quotidienne du terrain, ce livre encourage le développement de la posture réflexive, élément-clé du métier d¹infirmier. La présentation est simple, claire et didactique : présentation du cas, questions, corrections et synthèse correspondant aux points importants à retenir. Des informations, astuces et règles de bonnes pratiques sont détaillées tout au long des différents chapitres. Forte du succès de la première édition, cette nouvelle édition s'enrichie de six nouveaux cas fréquemment rencontrés en pratique quotidienne. L'abord reste très pratico-pratique : présentation du cas, questions, correction et synthèse des points à retenir. Cet ouvrage favorise l'apprentissage du raisonnement clinique et par conséquent l'acquisition de compétences du référentiel (re)

159 fiches mémos pour retenir et réviser l'essentiel des connaissances du semestre 2 du DEI : UE 1.1 ; 1.2 ; 2.3 ; 2.6 ; 3.1 ; 3.2 ; 4.2 ; 4.3 ; 4.4 ; 4.5 ; 6.2.De très nombreux schémas et tableaux pour illustrer les fiches, aller à l'essentiel et mieux mémoriser.Cette édition est à jour des toutes dernières réglementations ainsi que des statistiques et chiffres-clés de l'économie et de la santé publique.Nouveauté : un ouvrage enrichi d'évaluations.Tout le semestre est la collection idéale pour réviser par semestre et réussir son diplôme !Pensez aussi à Tout le semestre 2 en QCM et QROC pour être au top le jour J. (RE)

159 fiches mémos pour retenir et réviser l'essentiel des connaissances du semestre 2 du DEI : UE 1.1 ; 1.2 ; 2.3 ; 2.6 ; 3.1 ; 3.2 ; 4.2 ; 4.3 ; 4.4 ; 4.5 ; 6.2.De très nombreux schémas et tableaux pour illustrer les fiches, aller à l'essentiel et mieux mémoriser.Cette édition est à jour des toutes dernières réglementations ainsi que des statistiques et chiffres-clés de l'économie et de la santé publique.Nouveauté : un ouvrage enrichi d'évaluations.Tout le semestre est la collection idéale pour réviser par semestre et réussir son diplôme !Pensez aussi à Tout le semestre 2 en QCM et QROC pour être au top le jour J. (RE)

Dans cet ouvrage, 159 fiches mémos pour retenir et réviser l'essentiel des connaissances du semestre 2 du DEI : UE 1.1 ; 1.2 ; 2.3 ; 2.6 ; 3.1 ; 3.2 ; 4.2 ; 4.3 ; 4.4 ; 4.5 ; 6.2.De très nombreux schémas et tableaux pour illustrer les fiches, aller à l'essentiel et mieux mémoriser.

Cette édition est à jour des toutes dernières réglementations ainsi que des statistiques et chiffres-clés de l'économie et de la santé publique.

Un ouvrage enrichi d'évaluations pour se tester. Tout le semestre est la collection idéale pour réviser par semestre et réussir son diplôme !Pensez aussi à Tout le semestre 2 en QCM et QROC pour être au top le jour J (re)

L'évolution du système de santé est de plus en plus orientée vers les parcours de soins en privilégiant la coordination entre tous les professionnels de santé ville-hôpital.
Cet ouvrage, en s'appuyant sur le raisonnement clinique partagé entre médecins et paramédicaux, met en valeur le décloisonnement indispensable pour construire et utiliser des outils pluridisciplinaires, tels que les plans de soins types, les chemins cliniques et les guides de séjour, dans le but de sécuriser et favoriser la qualité des soins aux patients.
Les auteurs ont privilégié le lien entre les situations cliniques issues du terrain et une stratégie d'apprentissage progressive centrée sur l'éveil de la motivation, le développement de l'habileté du raisonnement clinique individuel et partagé,et les niveaux de performance. C'est donc un véritable guide d'apprentissage à partir des productions de terrain pour tous les étudiants médicaux et paramédicaux, tous les professionnels de santé qui suivent des DU, Masters et Doctorats.

Une présentation détaillée du modèle clinique trifocal et des mises en situations concrètes
Démarche clinique infirmière, raisonnement clinique, analyse de données, projet de soin : comment s'approprier simplement ces notions souvent perçues comme complexes par les étudiants infirmiers '
Le raisonnement clinique infirmier est au centre de la compétence infirmière. C'est un processus intellectuel que le professionnel infirmier met en place pour dégager les problématiques de santé d'un patient en vue d'une prise en soins pertinente et de qualité. Sans raisonnement clinique, pas d'action infirmière adaptée ! L'un des modèles cliniques qui permet de catégoriser les données et ainsi problématiser ces diagnostics de santé, est le modèle clinique trifocal, développé par Thérèse Psiuk.
Grâce à ce livre clair et pédagogique, vous comprendrez tout à la démarche clinique infirmière et apprendrez étape par étape à utiliser le modèle clinique trifocal, du recueil de données au jugement clinique, en passant par l'analyse et la catégorisation des informations recueillies. Grâce à ces bases et à deux analyses complètes, vous améliorerez votre raisonnement clinique et aboutirez au fur et à mesure à des jugements cliniques pertinents, indispensables pour votre formation en IFSI (notamment l'UE 3.1. Raisonnement et démarche clinique infirmière) et durant vos stages. (re)