L’intégration de l’éducation thérapeutique du patient à une démarche d’élaboration de chemin clinique permet d’optimiser la pratique soignante. Malgré quelques limites, cette méthode conduit à l’évolution de la posture du soignant dépassant le cadre méthodologique requis. Elle fait émerger plusieurs facettes éducatives nouvelles et essentielles pour le patient, replacé comme acteur.

UE (unité d'enseignement) : UE3.1 Raisonnement et démarche clinique infirmière

Niveau d'autorisation : Public

Adresse de consultation : http://www.em-premium.com/article/1025421

Numéro de revue : 217