La visite d’une exposition artistique intégrée à la formation d’étudiants en soins infirmiers de deuxième année a permis d’expérimenter une forme d’apprentissage innovante. L’objectif était d’identifier des similitudes dans la façon d’analyser une production artistique et la situation clinique d’un patient. (RE)

Niveau d'autorisation : Public

Adresse de consultation : https://www.em-premium.com/article/1277208

Numéro de revue : 109