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- n° 131 - pp. 52-60
Introduction : cet article présente les principaux résultats d’une enquête qui vise à analyser les activités et les opinions des infirmières exerçant au domicile des patients au Japon et en France.
Contexte : des recherches préalables centrées sur les infirmières hospitalières ont montré l’existence de différences attribuées, notamment, à un traitement différent de la tension entre le soin technique (cure) et le soin relationnel (care).
Objectif : l’hypothèse est que cette tension engage les infirmières au-delà de leurs pratiques professionnelles. Seraient alors en jeu les caractéristiques des « espaces professionnels » et les mobilités qu’ils autorisent.
Méthode : une enquête par questionnaires a été menée auprès de 200 infirmières exerçant au domicile. Quatre régions ont été choisies (deux en France, deux au Japon) afin de rendre compte de la diversité des environnements.
Résultats : il apparaît que les représentations et le rapport au travail sont fortement marqués par l’expérience passée dont l’activité hospitalière est le référent principal. Mais la façon dont cette expérience s’inscrit dans la trajectoire professionnelle est largement construite par des choix d’ordre privé.
Discussion : fondés sur une enquête qualitative, ces résultats devraient être confirmés à l’aide d’une recherche plus étendue. (R.E.)
Introduction : cet article présente les principaux résultats d’une enquête qui vise à analyser les activités et les opinions des infirmières exerçant au domicile des patients au Japon et en France.
Contexte : des recherches préalables centrées sur les infirmières hospitalières ont montré l’existence de différences attribuées, notamment, à un traitement différent de la tension entre le soin technique (cure) et le soin relationnel (care).
Objectif ...
Japon ; France ; SSIAD ; Pratique infirmière ; Enquête
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- n° Vol.II n°2 - 130-133
Le système de santé japonais, à l'instar du français, est historiquement de type bismarckien. Celui-ci se distingue des modèles beveridgien et libéral essentiellement du point de vue de son financement (via les cotisations salariales et non par l'impôt ou l'initiative individuelle) et de son administration (paritaire et non centralisée ou confiée à des entreprises privées). Mais ce qui nous intéresse ici est que le modèle bismarckien repose sur une très grande autonomie des professionnels de santé et, singulièrement, des médecins (liberté d'installation et de prescription, paiement à l'acte, hyperspécialisation, etc.). Au Japon, cette caractéristique est renforcée par la place qu'y tiennent historiquement les soins infirmiers. C'est donc en lien avec ce contexte que doit s'analyser la forme japonaise de l'émergence et du développement des pratiques infirmières avancées. [extrait]
Le système de santé japonais, à l'instar du français, est historiquement de type bismarckien. Celui-ci se distingue des modèles beveridgien et libéral essentiellement du point de vue de son financement (via les cotisations salariales et non par l'impôt ou l'initiative individuelle) et de son administration (paritaire et non centralisée ou confiée à des entreprises privées). Mais ce qui nous intéresse ici est que le modèle bismarckien repose sur ...
Infirmier de pratique avancée ; Japon ; Système santé ; Autonomie ; SOIN INFIRMIER
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- n° 670 - p. 23.
Cote : rev1
A l'initiative de plusieurs associations, les restaurants communautaires se développent. Une tentative de tisser des liens avec les personnes âgées, qui vivent souvent seules.
Personne âgée ; Japon
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- n° 479 - pp. 47-56.
Cote : rev18
L’école au Japon
- Jean-François Sabouret : Une école primaire idyllique ?
- Yamada Masahiro : Quand la réussite scolaire ne suffit plus
- Kondô Takahiro : Enseignement de l’histoire : des questions très vives
- Uehara Shuichi : Une carte scolaire à géométrie variable
- Karyn Poupée : Au pays des technologies, les établissements scolaires font-ils exception ?
- Akiba Minami : Le royaume des cours privés
- Uehara Shuichi : Les horaires des enseignements au primaire et au collège
- Sonoyama Daisuke : Les conditions de travail et la formation des enseignants
L’école au Japon
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- Uehara Shuichi : Une carte scolaire à géométrie variable
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Sciences éducation ; Japon ; Aménagement temps scolaire
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