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- n° 85 - pp. 41-47
L'utilisation de la simulation apparaît aujourd'hui comme un outil pédagogique efficace our former une relève compétente d'infirmiers. Cette activité, au sein d'un programme de formation en soins infirmiers, doit cependant reposer sur une structure théorique afin d'organiser l'enseignement et les activités d'apprentissage. le modèle théorique du NESF comprend ainsi cinq composantes majeures qui analysent les facteurs liés à l'enseignant, ceux liés à l'étudiant, les pratiques éducatives, les caractéristiques du design de la simulation et les résultats attendus ou escomptés.
L'utilisation de la simulation apparaît aujourd'hui comme un outil pédagogique efficace our former une relève compétente d'infirmiers. Cette activité, au sein d'un programme de formation en soins infirmiers, doit cependant reposer sur une structure théorique afin d'organiser l'enseignement et les activités d'apprentissage. le modèle théorique du NESF comprend ainsi cinq composantes majeures qui analysent les facteurs liés à l'enseignant, ceux ...
Technique simulation ; Stratégie pédagogique ; Sciences éducation ; Nursing Education Simulation Framework
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