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- n° 40 - pp. 13-17
Les élèves français disent se sentir bien mais ils perçoivent une dégradation du climat scolaire entre la classe de 6e et celle de 3e. Les enseignants eux-mêmes s’y sentent exposés. Les politiques publiques vont vers l’incitation à adopter un style pédagogique propice à un bon climat scolaire : la coopération. Apprendre et produire à plusieurs, dans l’échange, permettent de mieux intégrer les notions, de développer son esprit critique et d’être valorisé par l’aboutissement du projet. R.E.
Les élèves français disent se sentir bien mais ils perçoivent une dégradation du climat scolaire entre la classe de 6e et celle de 3e. Les enseignants eux-mêmes s’y sentent exposés. Les politiques publiques vont vers l’incitation à adopter un style pédagogique propice à un bon climat scolaire : la coopération. Apprendre et produire à plusieurs, dans l’échange, permettent de mieux intégrer les notions, de développer son esprit critique et d’être ...
coopération ; Scolarité
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- pp.16-18
L’ESSENTIEL
La dégradation du climat scolaire est corrélée à un fort taux de harcèlement.
La mise en place, en 2013, d’une délégation ministérielle chargée de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire a permis de promouvoir une politique de prévention. Un climat scolaire de qualité réduit les violences, les conduites addictives et renforce les compétences sociales et les résultats scolaires.
État du chemin parcouru et recommandations pour l’action
L’ESSENTIEL
La dégradation du climat scolaire est corrélée à un fort taux de harcèlement.
La mise en place, en 2013, d’une délégation ministérielle chargée de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire a permis de promouvoir une politique de prévention. Un climat scolaire de qualité réduit les violences, les conduites addictives et renforce les compétences sociales et les résultats scolaires.
État du chemin ...
Enseignement ; Recommandation
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