Comment différencier l'évaluation et l'analyse des pratiques des formateurs en institut de formation en soins infirmiers ? Si toutes deux ont pour projet de participer à l'amélioration des pratiques, elles ne prennent pas les mêmes supports pour y parvenir : centrée sur le travail prscrit pour l'évaluation, centrée sur le travail réel pour l'analyse . Cette différence de support et donc de statut de l'action n'induit pas les mêmes bénéfices pour les équipes pédagogiques et leur reconnaissance pour les tutelles.

Niveau d'autorisation : Public

Numéro de revue : supplément 77