Formaliser la place de l'analyse réflexive au sein de la formation aide-soignante, tels est le ouveau projet de l'Institut de formation des aides-soignants (IFAS) de Quétigny (21).
La mise en place d'un guide réflexif impulse cette nouvelle dynamique pédagogique.
L'analyse réflexive aide les élèves dans leur développement professionnel et permet aux formateurs d'enrichir la formation.

Niveau d'autorisation : Public

Numéro de revue : S78