En France, les élèves déficients visuels sont de plus en plus scolarisés en milieu ordinaire. Le développement des outils numériques favorise l’inclusion, de l’école élémentaire à l’université. Quelques solutions d’équipement numériques et d’adaptation permettent une compensation du déficit visuel. Cependant de nombreux freins persistent : le coût des matériels spécialisés et leur financement, le manque de formation des utilisateurs (les enseignants, les accompagnants et même les élèves). (R.E.)

Niveau d'autorisation : Public

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Numéro de revue : 44