Le recours à la contention forte en pédiatrie a lieu lorsqu’il faut prodiguer un soin technique à un enfant qui s’agite et refuse de se laisser faire. Contraints de contraindre, les soignants sont pris entre le respect de l’enfant et la réponse à l’injonction de la technique. Il s’agit d’explorer comment les professionnels peuvent dépasser ce dilemme en trouvant des alternatives. La réflexion prend place au cœur d’une philosophie de soin caractérisée par la notion de mise en mouvement. (RE)

Niveau d'autorisation : Public

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Numéro de revue : 309