Les nouvelles approches de l'évaluation sont plus participatives et centrées sur les utilisateurs. Certaines pratiques, popularisées sous la bannière du "Design Thinking", recourent à des formes d'expérimentation et de "prototypage rapide" avec les parties prenantes. Dans le domaine de l'éducation, elles peuvent être une opportunité pour favoriser les innovations de terrain. Moins coûteuses que les dispositifs classiques d'évaluation, elles se déploient sur des temporalités plus courtes en association activement les acteurs. [extrait]

Niveau d'autorisation : Public

Numéro de revue : 58