Intérêt d’un espace numérique partagé en Ifas
Janvier-février 2021
pp. 24-25
ifas ; Pédagogie ; ACCOMPAGNEMENT ; Crise sanitaire ; Enseignement à distance ; plateforme ; Confinement ; Numérique
Les instituts de formation d’aides-soignants ont dû basculer vers des enseignements à distance pendant le confinement. La mise en place d’un espace de travail numérique partagé a démontré son utilité tant pour la diversification des outils pédagogiques que pour l’acquisition de nouvelles compétences chez les apprenants. Cette plateforme permet également de lutter contre l’illectronisme. (RE)
Niveau d'autorisation : Public
Numéro de revue : 98