Pour faciliter l'intégration des connaissances des modules 2 et 6 aux élèves aides-soignants de l'institut de formation de Brive-la-Gaillard (19), un nouvel outil édaphique leur a été proposé. Un jeu de plateau décliné en deux versions, anatomie-physiologie et hygiène, a été conçu pour acquérir de façon ludique ces nouveaux savoirs. La constitution de groupes aléatoires renforce l'apprentissage par les pairs. (RE)

Niveau d'autorisation : Public

Numéro de revue : 224