La place du serious game en ifsi, jeu et apprenants soignants
DE BRITO Anne ; Dorbon, Christelle ; FREROT Catherine ; Appriou-Ledesma, Laurence
Février 2022
47-53
ACCOMPAGNEMENT ; Concept ; Etudiant soins infirmiers ; Formateur ; Serious games
La réalité virtuelle se développe aujourd’hui pour enrichir la formation des étudiants en soins infirmiers z À l’institut de formation interhospitalier Théodore-Simon (Neuilly-sur-Marne, 93), une équipe de formateurs a conçu un serious game dans lequel l’apprenant, dans la peau d’une infirmière, s’immerge dans un service de chirurgie orthopédique z Ce dispositif de formation nécessite un travail réflexif pour la création de l’univers numérique et un accompagnement pédagogique pour donner du sens à l’apprentissage clinique. (re)
Niveau d'autorisation : Public
Volume : 31
Numéro de revue : 133