La méthode d'apprentissage par problème (APP) permet le questionnement, le structure et le finalise à l'analyse collective de situations professionnelles complexes. Centrés sur la résolution, en groupe, de situations cliniques authentiques, cette méthode pédagogique a fait ces preuves en faculté de médecine, notamment au Canada, ou elle est pratiquée depuis 1970, et en Suisse, depuis 1995. présentation de l'expérience menée au sein de l'institut de formation en soins infirmiers de Laon.

Niveau d'autorisation : Public

Numéro de revue : 55