Simulation en santé, gestion des émotions et performance
Dorbon, Christelle ; Villerot, Sandrine ; Appriou-Ledesma, Laurence
Novembre 2020
pp. 50-54
Pédagogie centrée apprenant ; Simulation en santé ; posture pédagogique
L’apprentissage par la simulation est une méthode pédagogique qui est devenue incontournable dans la formation infirmière z Elle suscite des questionnements chez les formateurs au sujet de son influence sur les émotions des apprenants en situation professionnelle simulée z Les résultats d’une recherche-action menée au sein de l’institut de formation interhospitalier Théodore-Simon démontrent la plus-value de la gestion des émotions pour la performance individuelle dans l’action des apprenants soignants. (re)
Niveau d'autorisation : Public
Adresse de consultation : https://www.em-premium.com/article/1409068
Numéro de revue : 123