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- n° 143 - pp. 13-15.
Cote : rev8
Susciter le questionnement de l'étudiant durant cette séquence d'évaluation dégage un temps privilégié d'apprentissage lors de la formation initiale. Lorsque l'on sait les difficultés qui naissent de la confrontation avec le terrain, favoriser la régulation est un moyen efficace de réconcilier l'é tudiant avec la MSP qu'il estime trop éloignée de la réalité du soin.
Sciences éducation ; Pédagogie ; Evaluation connaissance
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