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Documents  MERLE Pierre | enregistrements trouvés : 3

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- n° 307S - pp.52-53

Faut-il abandonner les notes, synthétiques mais stressantes, au profit d’une évaluation par compétences ? L’idée fait son chemin en France, non sans susciter des débats. RE

Evaluation ; Ecole ; Compétence ; Connaissance

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- n° n°165 - pp. 26-28.
Cote : rev13

Si elles font partie d'une vieille tradition scolaire, les pratiques humiliantes vis
-à-vis des élèves sont toujours pratiquées à l'école. Il semble pourtant qu'elles soient devenues inacceptables dans le contexte contemporain et de plus en plus mal perçues par les enfants et les adolescents.

Sciences éducation ; Pédagogie ; Politique éducation ; Scolarisation

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- 127 p.
Cote : 371.26 MER

1, Etude sociologique de la notation
1,1 L'incertitude de la notation : l'exemple du baccalauréat
1,2 Les explications de l'incertitude de la notation

2, L'orientation des élèves
2,1 Perspective historique
2,2 L'orientation individuelle des élèves

3, Les analyses macro-sociales de l'évaluation
3,1 Dispositifs pédagogiques et performances scolaires
3,2 Les recherches sur l'efficacité des établissements et des maîtres
3,3 L'évaluation globale des compétences des élèves.
1, Etude sociologique de la notation
1,1 L'incertitude de la notation : l'exemple du baccalauréat
1,2 Les explications de l'incertitude de la notation

2, L'orientation des élèves
2,1 Perspective historique
2,2 L'orientation individuelle des élèves

3, Les analyses macro-sociales de l'évaluation
3,1 Dispositifs pédagogiques et performances scolaires
3,2 Les recherches sur l'efficacité des établissements et des maîtres
3,3 L'évaluation globale ...

Sciences éducation ; Pédagogie ; Evaluation connaissance

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