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- n° 285S - 50-51
La filière professionnelle a vu ses effectifs doubler depuis 2008. Elle attire des adolescents en quête de savoirs pratiques, motivés par les possibilités de poursuite d'études en BTS. RE
Stage ; Ecole ; Elève
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- n° 307S - pp.50-51
Apprentissage en entreprise ou lycée professionnel ? C’est l’alternative qui se présente aux jeunes Français en quête d’une formation courte et professionnalisante. Deux modèles différents, aux débouchés inégaux… RE
Apprentissage cognitif ; Stage ; Métier ; Formation
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- n° 161 - pp. 62-65
Cote : rev13
Après Emile Durkheim, ce sont Pierre Bourdieu et jean-Claude Passeron qui ont vraiment donné naissance à la sociologie de l'éducation. En diversifiant ses objets de recherches et en se recentrant sur les stratégies des acteurs, la sociologie contemporaine est aujourd'hui en recherche de nouveaux cadres théoriques.
Sociologie ; Culture ; Savoir ; Sciences éducation
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- n° n°165 - pp. 26-28.
Cote : rev13
Si elles font partie d'une vieille tradition scolaire, les pratiques humiliantes vis
-à-vis des élèves sont toujours pratiquées à l'école. Il semble pourtant qu'elles soient devenues inacceptables dans le contexte contemporain et de plus en plus mal perçues par les enfants et les adolescents.
Sciences éducation ; Pédagogie ; Politique éducation ; Scolarisation
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- n° 172 - pp. 8-9.
Cote : rev13
Depuis deux décennies, la violence des jeunes dans les établissements scolaires est devenue une question de société. Les actes de violence scolaire sont désormais répertoriés, un observatoire les anlayses et des plans antiviolence ont été mis en oeuvre. Les sciences sociales s'interrogent sur le phénomène lui-même, mais aussi sur le regard que la société porte sur cette violence.
Sociologie ; Société ; Comportement social ; Violence
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- n° 175 - pp. 8-11.
Cote : rev13
Depuis 2002, la loi autorise tout individu à faire valider son expérience dans une activité professionnelle ou sociale par un diplôme. Cette démarche s'inscrit dans une conception de la formation professionnelle et de la promotion sociale centrée sur la volonté de chaque individu de se rpomouvoir en utilisant de la formation continue.
Sciences éducation ; Formation ; Formation professionnelle
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