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- n° 768 - pp. 19-21
L'application du nouveau référentiel de formation des infirmiers implique une participation active des professionnels de terrain. Cette contribution se traduit notamment par l'évaluation des compétences en stage. L'approche par compétences impose un changement de paradigme chez les soignants, qui nécessite une réflexion sur leurs activités, et la création d'outils favorables à une évaluation constructive. Un groupe de travail, au sein du centre de lutte contre le cancer de Toulouse (31), s'est réuni pour réfléchir et accompagner les changements induits par la réforme.
L'application du nouveau référentiel de formation des infirmiers implique une participation active des professionnels de terrain. Cette contribution se traduit notamment par l'évaluation des compétences en stage. L'approche par compétences impose un changement de paradigme chez les soignants, qui nécessite une réflexion sur leurs activités, et la création d'outils favorables à une évaluation constructive. Un groupe de travail, au sein du centre ...
Compétence infirmière ; Evaluation ; Formation ; outil pédagogique
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