La formation des élèves directeurs des soins s’appuie sur un référentiel de compétences à partir duquel est construit le référentiel de positionnement et de formation
La démarche d’accompagnement proposée, l’implication forte des élèves, les partages d’expériences, les travaux collectifs élaborés en interfiliarité et ceux individuels produits lors des stages, sont les éléments essentiels qui participent à la construction d’une identité professionnelle et d’un positionnement adapté à la prise de fonction du futur directeur des soins.
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Type de support : Papier

Niveau d'autorisation : Public

Numéro de revue : S100