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Documents  identité professionnelle | enregistrements trouvés : 42

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- n° 102 - pp. 55-57

La formation infirmière mène, en trois ans, au diplôme d’État, dans une voie professionnalisante. Les étudiants en fin de cursus sont à l’aise avec leurs missions, mais souvent progressivement inquiets dans la perspective de la prise de fonction. Accompagner le temps de fin de formation pour favoriser le passage le plus serein possible du statut d’étudiant autonome à celui de professionnel de santé responsable est l’objectif d’un séminaire de fin de formation. (R.E.)
La formation infirmière mène, en trois ans, au diplôme d’État, dans une voie professionnalisante. Les étudiants en fin de cursus sont à l’aise avec leurs missions, mais souvent progressivement inquiets dans la perspective de la prise de fonction. Accompagner le temps de fin de formation pour favoriser le passage le plus serein possible du statut d’étudiant autonome à celui de professionnel de santé responsable est l’objectif d’un séminaire de ...

Accompagnement ; Formation ; identité professionnelle

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- n° 102 - pp. 47-49

Les professionnels de santé, à travers des mobilisations récurrentes, ont une demande de reconnaissance auprès des institutions. Ce légitime besoin de reconnaissance peut être engagé dans les établissements de santé à travers des activités valorisant l’individu

Un projet de recherche, donne la possibilité au professionnel paramédical de se reconnaître et d’être reconnu dans son travail par son groupe professionnel et son institution

La recherche paramédicale peut donc être considérée comme un levier de management des équipes de soins.
(R.E.)
Les professionnels de santé, à travers des mobilisations récurrentes, ont une demande de reconnaissance auprès des institutions. Ce légitime besoin de reconnaissance peut être engagé dans les établissements de santé à travers des activités valorisant l’individu

Un projet de recherche, donne la possibilité au professionnel paramédical de se reconnaître et d’être reconnu dans son travail par son groupe professionnel et son institution

La ...

identité professionnelle ; Management ; Recherche infirmière

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- n° 102 - pp. 35-36

Le directeur des soins est régulièrement invité à se légitimer, clarifier son rôle, se positionner, affirmer son identité. Plus qu’aucun autre directeur, il doit œuvrer à se faire connaître pour se faire reconnaître, faire la preuve de sa compétence et donner à voir la complexité de son identité plurielle. Son rôle de pivot se révèle entre les logiques médicales, administratives et soignantes. Dans cet interstice, il lui faut promouvoir la qualité de la prise en soins et déployer sa gouvernance au service de la clinique. (R.E.)
Le directeur des soins est régulièrement invité à se légitimer, clarifier son rôle, se positionner, affirmer son identité. Plus qu’aucun autre directeur, il doit œuvrer à se faire connaître pour se faire reconnaître, faire la preuve de sa compétence et donner à voir la complexité de son identité plurielle. Son rôle de pivot se révèle entre les logiques médicales, administratives et soignantes. Dans cet interstice, il lui faut promouvoir la ...

Directeur des soins ; identité professionnelle ; leadership

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- n° 102 - pp. 19-21

La thématique de la reconnaissance du sujet rencontre aujourd’hui un vif succès dans le champ de la santé et l’univers du travail

Il s’agit d’un concept complexe et polysémique Une lecture sociologique et philosophique du rôle social de la reconnaissance dans la construction identitaire des professionnels de santé (infirmiers, cadres de santé, directeurs des soins) peut être faite.
(R.E.)

identité professionnelle ; Stratégie pédagogique ; Management

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- n° 127 - pp. 9-10

La construction de l'identité professionnelle débute dès le premier jour de la formation initiale et évolue au fil des expériences et des rencontres. Les réunions entre collègues, l'encadrement de stagiaires, le dialogue avec les patients et, par-dessus tout, les formations continues participent à ce cheminement.

Aide soignant ; identité professionnelle ; Expérience professionnelle ; Formation

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- n° 277 - pp. 30-32

La création d'une filière d'infirmiers experts ou d'infirmiers spécialisés en psychiatrie se pose de façon récurrente depuis l'avènement du diplôme d'infirmier polyvalent en 1992. Il importe de se demander quels pourraient en être les enjeux et d'interroger les liens entre la société et la psychiatrie.

identité professionnelle ; Infirmier spécialisé ; Infirmier psychiatrique

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- n° 206 - pp. 25-43

Identité professionnelle, Formation et Accompagnement sont les premières thématiques qui ont conduit à la production de ce travail d'écriture par plusieurs cadres de santé, à partir de l'analyse de leur pratique quotidienne. Cette démarche fait suite à la création récente du groupe "cadres-chercheurs" souhaitant valoriser l'expertise de la pratique d'encadrement, en quête de légitimité... L'idée consiste à diffuser régulièrement des écrits, sur des objets d'analyses croisés, autour de la complexité de l'exercice fonction d'encadrement et centrés sur la qualité des soins du patient.
Identité professionnelle, Formation et Accompagnement sont les premières thématiques qui ont conduit à la production de ce travail d'écriture par plusieurs cadres de santé, à partir de l'analyse de leur pratique quotidienne. Cette démarche fait suite à la création récente du groupe "cadres-chercheurs" souhaitant valoriser l'expertise de la pratique d'encadrement, en quête de légitimité... L'idée consiste à diffuser régulièrement des écrits, sur ...

identité professionnelle ; Cadre ; Formation ; Accompagnement

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- n° 772 - pp. 19-22

Durant ces trois dernières décennies, plusieurs pays européens ont mis en application des réformes dans les systèmes de formation infirmière. En suisse romande francophone, ces formations sont proposées, depuis 2002, uniquement au niveau universitaire dans les hautes écoles spécialisées (HES), alors qu'elles sont en majorité enseignées au niveau supérieur, en école supérieure (ES), en Suisse alémanique, italienne et à une seule exception, romande. Certains changements et tensions identitaires s'opèrent sur le terrain pour des raisons multifactorielles. Ces dernières sont aussi désignées comme puovant influencer le processus de professionnalisation des nouvellles infirmières diplômées HES;
Durant ces trois dernières décennies, plusieurs pays européens ont mis en application des réformes dans les systèmes de formation infirmière. En suisse romande francophone, ces formations sont proposées, depuis 2002, uniquement au niveau universitaire dans les hautes écoles spécialisées (HES), alors qu'elles sont en majorité enseignées au niveau supérieur, en école supérieure (ES), en Suisse alémanique, italienne et à une seule exception, ...

Europe ; Formation infirmière ; identité professionnelle

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- n° 85 - pp. 49-52

L'hôpital public connaît actuellement des bouleversements importants. Le cadre de santé doit savoir gérer ces mutations en accompagnant son équipe. Comprendre, entre autres, le concept d'identité professionnelle apparaît crucial pour faire face aux périodes de changement et construire un nouvel équilibre.

cadre de santé ; identité professionnelle ; Construction

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- n° 219 - pp. 32-33

En quoi un questionnement sur l'identité professionnelle facilite-t-il, conditionne-t-il impacte-t-il sur le changement de rôle, d'infirmière à cadre de santé ? Telle est la question à éclairer afin de mieux appréhender ce changement de statut. Le but étant de connaître les mécanismes de construction de l'identité professionnelle, au travers des concepts tels que la compétence, la reconnaissance et le changement, et ainsi mettre à distance l'identité soignante au profit de celle de manager.
En quoi un questionnement sur l'identité professionnelle facilite-t-il, conditionne-t-il impacte-t-il sur le changement de rôle, d'infirmière à cadre de santé ? Telle est la question à éclairer afin de mieux appréhender ce changement de statut. Le but étant de connaître les mécanismes de construction de l'identité professionnelle, au travers des concepts tels que la compétence, la reconnaissance et le changement, et ainsi mettre à distance ...

Ressources Humaines ; identité professionnelle ; Management

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- n° 372 - p. 23

Marie-Christine Moret a réalisé un mémoire de master 2 en sciences de l'éducation sur la construction de l'identité infirmière, en juillet 2012. Passant par six étapes, celle-ci se cristallise de plus en plus précocement.

Etude prospective ; Infirmier ; identité professionnelle

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- n° S100 - pp. S24-S27

Envisager une mobilité à l’international est une véritable plus-value pour les étudiants en soins infirmiers et les élèves aides-soignants.
Partir en stage à l’étranger est une expérience propice au partage d’expériences et d’émotions, ainsi qu’au développement des compétences.
On assiste à une transformation personnelle et professionnelle qui favorise l’employabilité et la mobilité professionnelle des futurs diplômés.
Retour d’expérience avec l’Institut de formation des professionnels de santé de Vannes et l’Institut de formation en soins infirmiers de Rouen.
RE
Envisager une mobilité à l’international est une véritable plus-value pour les étudiants en soins infirmiers et les élèves aides-soignants.
Partir en stage à l’étranger est une expérience propice au partage d’expériences et d’émotions, ainsi qu’au développement des compétences.
On assiste à une transformation personnelle et professionnelle qui favorise l’employabilité et la mobilité professionnelle des futurs diplômés.
Retour d’expérience avec ...

Etudiant soins infirmiers ; identité professionnelle ; Stage

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- n° 104 - pp. 41-43

La reconnaissance des cadres de santé qui managent hors de leur filière professionnelle est liée à la légitimité que leur accordent les professionnels.
Celle-ci se construit patiemment avec les équipes et la hiérarchie, si les cadres se sentent eux-mêmes aptes à intégrer un nouveau groupe professionnel et à endosser une identité professionnelle inédite.
Leurs savoirs innovants et leur vision différente de l’organisation peuvent être un atout important pour l’équipe qu’ils intègrent. RE
La reconnaissance des cadres de santé qui managent hors de leur filière professionnelle est liée à la légitimité que leur accordent les professionnels.
Celle-ci se construit patiemment avec les équipes et la hiérarchie, si les cadres se sentent eux-mêmes aptes à intégrer un nouveau groupe professionnel et à endosser une identité professionnelle inédite.
Leurs savoirs innovants et leur vision différente de l’organisation peuvent être un atout ...

cadre de santé ; Filière formation ; identité professionnelle

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- n° 235 - pp. 51-52

Deux cadres formatrices témoignent d’une expérience pédagogique originale menée dans un Ifsi lyonnais afin d’accompagner le processus de transformation et la construction d’une nouvelle identité professionnelle pour les aides-soignants et auxiliaires de puériculture intégrant la formation initiale infirmière. Une approche différente, centrée sur la personne, saluée par les étudiants concernés. (R.E.)

Evolution ; Statut ; FORMATION AIDE-SOIGNANTE ; Puéricultrice ; Formation infirmière ; identité professionnelle

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- n° 105 - pp. 56-58

Depuis juillet 2012, la formation des infirmiers anesthésistes diplômés d’État est universitaire

Cette législation européenne les confronte à un paradoxe en matière de recherche scientifique

Ils sont formés pour être acteurs dans un domaine qui est celui des médecins et cette recherche n’est ni reconnue ni valorisante professionnellement

Les infirmiers anesthésistes pourront-ils intégrer ce nouvel habitus et les laissera-t-on y accéder (RE)
Depuis juillet 2012, la formation des infirmiers anesthésistes diplômés d’État est universitaire

Cette législation européenne les confronte à un paradoxe en matière de recherche scientifique

Ils sont formés pour être acteurs dans un domaine qui est celui des médecins et cette recherche n’est ni reconnue ni valorisante professionnellement

Les infirmiers anesthésistes pourront-ils intégrer ce nouvel habitus et les laissera-t-on y accéder (RE)

identité professionnelle ; Processus professionnalisation ; Recherche infirmière

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- n° 111 - pp. 40-42

Quel peut être l’intérêt d’un management de proximité opéré conjointement par le médecin et le cadre du service dans une unité de soins ?

Le binôme médecin-cadre prend toute sa dimension dans le sens à apporter à la dynamique de projet et à l’accompagnement de l’équipe soignante à la faveur de la mise en place d’un nouveau projet de service
(RE)

identité professionnelle ; Management ; Proximité

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- n° 251 - pp. 40-41

Les stages sont des temps forts dans le parcours de professionnalisation des étudiants en soins infirmiers. Ils constituent des moments d’apprentissage privilégiés dans le prolongement des enseignements théoriques. En fin de formation, le stage de projet professionnel de huit semaines au minimum permet une immersion forte. Témoignage d’une étudiante en pleine découverte de la culture palliative. (R.E.)

Plan :
- Un terrain de soins presque inconnu
- Découverte de la culture palliative
- Redonner un sens au métier d’infirmière
Les stages sont des temps forts dans le parcours de professionnalisation des étudiants en soins infirmiers. Ils constituent des moments d’apprentissage privilégiés dans le prolongement des enseignements théoriques. En fin de formation, le stage de projet professionnel de huit semaines au minimum permet une immersion forte. Témoignage d’une étudiante en pleine découverte de la culture palliative. (R.E.)

Plan :
- Un terrain de soins presque ...

Formation initiale ; Formation infirmière ; identité professionnelle ; Prendre soin ; SOIN INFIRMIER ; Soins palliatifs ; Stage

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- n° 117 - 56-59

La situation du management “hors filière” semble évoluer lentement au sein de l’institution hospitalière Pourtant, les clés de cette intégration reposent sur des paramètres simplesVenir d’une autre profession ne semble en rien retarder la quête de légitimité du cadre de santé, qui doit s’appuyer sur son identité professionnelleL’affectation du cadre de santé manipulateur en électroradiologie médicale en unité clinique a fait l’objet d’une étudeCe type de management peut être un avantage pour tous. (RE)
La situation du management “hors filière” semble évoluer lentement au sein de l’institution hospitalière Pourtant, les clés de cette intégration reposent sur des paramètres simplesVenir d’une autre profession ne semble en rien retarder la quête de légitimité du cadre de santé, qui doit s’appuyer sur son identité professionnelleL’affectation du cadre de santé manipulateur en électroradiologie médicale en unité clinique a fait l’objet d’une ...

cadre de santé ; identité professionnelle ; Intégration ; Management

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- n° 119 - 27-29

Si elle opère à plusieurs niveaux et vient toucher à l’identité professionnelle de la personne, source de réalignement intérieur, une démarche de coaching interroge les différents équilibres de l’organisation z Il ne s’agit pas seulement d’un individu s’engageant dans un processus de changement et de croissance, il s’agit d’une personne qui remet en question son fonctionnement dans un environnement donné, et l’un et l’autre sont interconnectés z En quoi le coaching sert l’écologie du sujet et quel lien entretient-il avec son environnement ? (RE)
Si elle opère à plusieurs niveaux et vient toucher à l’identité professionnelle de la personne, source de réalignement intérieur, une démarche de coaching interroge les différents équilibres de l’organisation z Il ne s’agit pas seulement d’un individu s’engageant dans un processus de changement et de croissance, il s’agit d’une personne qui remet en question son fonctionnement dans un environnement donné, et l’un et l’autre sont interconnectés z ...

Coaching ; Ecologie ; identité professionnelle

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- n° 139 - pp. 31-48

Le métier d’infirmière s’est mis en place progressivement dans la deuxième moitié du XIXème siècle et la première moitié du XXème. Les trois principales étapes de la qualification des infirmières, dont l’obligation d’une formation certifiée est le principal élément, furent des initiatives étatiques en 1902, 1922 et 1946. Cet article tente une mise en perspective, diachronique et synchronique, de l’histoire de cette qualification. Il propose des pistes de recherches et suggère des problématiques pour approfondir l’histoire de ce phénomène : le rôle de l’État, la place des médecins et des juristes, les modalités de la formation, les origines sociales des infirmières et les caractéristiques de la société lors de leur jeunesse, les sources d’inspiration, la dynamique de l’identité professionnelle. Enfin, il insiste sur le fait qu’il s’agit surtout d’un des trois niveaux de qualification du secteur professionnel de la santé. Pour l’auteur, une telle étude ne peut se faire sans avoir recours aux différentes sciences sociales.
Le métier d’infirmière s’est mis en place progressivement dans la deuxième moitié du XIXème siècle et la première moitié du XXème. Les trois principales étapes de la qualification des infirmières, dont l’obligation d’une formation certifiée est le principal élément, furent des initiatives étatiques en 1902, 1922 et 1946. Cet article tente une mise en perspective, diachronique et synchronique, de l’histoire de cette qualification. Il propose des ...

Histoire ; Infirmier ; identité professionnelle ; Formation professionnelle ; Qualification

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