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- n° 235 - pp. 51-52
Deux cadres formatrices témoignent d’une expérience pédagogique originale menée dans un Ifsi lyonnais afin d’accompagner le processus de transformation et la construction d’une nouvelle identité professionnelle pour les aides-soignants et auxiliaires de puériculture intégrant la formation initiale infirmière. Une approche différente, centrée sur la personne, saluée par les étudiants concernés. (R.E.)
Evolution ; Statut ; FORMATION AIDE-SOIGNANTE ; Puéricultrice ; Formation infirmière ; identité professionnelle
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