Clinique transculturelle et réussite scolaire des enfants à besoins éducatifs particuliers
Revue de santé scolaire et universitaire
Septembre-octobre 2017
pp. 13-16
Culture ; Illettrisme ; Migrant ; Scolarité
L’assimilation culturelle peut avoir des effets négatifs, susceptibles de se traduire par des difficultés à appréhender la langue française. Une étude transculturelle tente d’évaluer l’effet des variables socioculturelles sur le développement de la littératie chez les enfants de migrants. Plusieurs notions ont été relevées : une mise à mal de la fonction parentale dans la migration et un manque de transmission à l’enfant qui influe sur le rapport au savoir. Tous ces éléments entraînent une fragilité identitaire. L’enseignement manuel peut toutefois réconcilier ces enfants avec leur héritage. RE
Niveau d'autorisation : Public
Adresse de consultation : http://www.em-premium.com/article/1181618
Numéro de revue : 47