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Documents  Scolarité | enregistrements trouvés : 63

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Initier le programme Erasmus en Ifsi DIDRY Pascale | Revue de l'Infirmière 01/09/2010

Article

- n° 163 - pp. 41-42.

S'engager dans le programme Erasmus pour proposer une mobilité de stage aux étudiants en soins infirmiers, puis développer des mobilités d'études et d'enseignements, telle est la démarche propective et riche en bénéfices dans laquelle est investi l'insifsi Liononois de Nancy.

Scolarité ; Institut formation soins infirmiers ; Stage ; Etranger

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Les phobies scolaires | Santé scolaire & universitaire janvier-février 2011

Article

- pp. 24-27

Les médecins de l'Education nationale doivent souvent faire face aux "phobies scolaires" des élèves. En Haute-Savoie (74), une étude rétrospective a été menée de 2001 à 2008 sur le devenir de ces jeunes bénéficiant d'une assistance pédagogique à domicile ou d'un enseignement à distance. Des pistes sont dégagées pour cibler et connaitre la population concernée afin de mieux l'accompagner.

Phobie ; Scolarité ; Service santé scolaire

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Le stress de l'école à l'université [:] dossier KAHN A. | Santé scolaire & universitaire mars-avril 2011

Article

y

- n° 8 - pp.7-26

Le stress qui affect les élèves s'inscrit dans un environnement scolaire mais aussi dans un contexte plus large, celui de la société. Certaines caractéristiques de notre monde moderne, comme la globalisation, la crise financière ou la complexité, expliquent l'affluence actuelle du stress. Ses conséquences chez les jeunes peuvent engendrer des conduites à risque, l'exclusion et, dans les cas extrêmes, le suicide. Pour lutter contre les aspects négatifs du stress, la confiance doit être restaurée.
Le stress qui affect les élèves s'inscrit dans un environnement scolaire mais aussi dans un contexte plus large, celui de la société. Certaines caractéristiques de notre monde moderne, comme la globalisation, la crise financière ou la complexité, expliquent l'affluence actuelle du stress. Ses conséquences chez les jeunes peuvent engendrer des conduites à risque, l'exclusion et, dans les cas extrêmes, le suicide. Pour lutter contre les aspects ...

Risque ; Stress ; Scolarité

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Une expérience de partenariat. | Krankenpflege [-] Soins infirmiers [-] Cure infermieristiche août 2011

Article

- n° 8/2011 - pp. 54-55

Dans les années 90, l'éclosion d'idées nouvelles, le souffle de l'esprit de la psychiatrie communautaire, l'ouverture de l'hôpital vers la cité et la prise en considération des proches ont crée les conditions propices au rapprochement et à la compréhension mutuelle entre soignants, malades et proches.

Psychopathologie ; Prévention ; Scolarité

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Prévention de la violence et promotion de la bientraitance. | Santé scolaire & universitaire 01/05/2013

Article

- n° 21 - pp. 30-32

Depuis 2008, au collège Jean-Jaurès de Vieux-condé (59), un programme de prévention des violences et de promotion de la bientraitance est mis en place. Il conssite à améliorer la qualité des relations humaines par la prise en charge des adolescents dit "difficiles" ainsi que par un travail de formation des adultes volontaires (parents, professionnels) aux notions de régulation des conflits. Différents outils (atelier de parole, médiation scolaire par les pairs, jeux coopératifs) contribuent à développer les compétences affectives, sociales et comportementales des élèves.
Depuis 2008, au collège Jean-Jaurès de Vieux-condé (59), un programme de prévention des violences et de promotion de la bientraitance est mis en place. Il conssite à améliorer la qualité des relations humaines par la prise en charge des adolescents dit "difficiles" ainsi que par un travail de formation des adultes volontaires (parents, professionnels) aux notions de régulation des conflits. Différents outils (atelier de parole, médiation ...

Bientraitance ; Scolarité ; Collège ; Violence

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Qu'est-ce qu'une bonne école ? Soutenir la réussite, oui mais comment ? MEYRAN Régis. | Sciences Humaines 10/2016

Article

- n° 285S - 36-39

Proposer un soutien scolaire, développer les activités culturelles ou créer un climat de bienveillance...: qu'est-ce qui soutient la réussite des élèves ? Une importante enquête, portant sur les dispositifs existants, apporte des éléments de réponses. RE

Scolarité ; Enquête ; Réussite scolaire ; Allocation soutien familial

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Qu'est-ce qu'une bonne école ? L'architecture du bien-être MAZALTO Maurice | Sciences Humaines 10/2016

Article

- n° 285S - 46-47

L'architecture scolaire peut favoriser un climat de bien-être, générer de la communication, voire introduire des sentiments d'attachement et de fierté. Autant d'ingrédients utiles à l'engagement scolaire. RE

Ecole ; Communication ; Bien être ; Architecture ; Scolarité

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Usage intensif des écrans et performances scolaires HARLE Bruno ; DESCHAMPS Emmanuelle ; BONOD Loys | Revue de santé scolaire et universitaire 03/2016

Article

- n° 38 - pp. 11-14

La consommation excessive de médias à écrans est négativement corrélée aux performances scolaires. Les mécanismes sont nombreux. Médecins de l’Éducation nationale, psychologues scolaires et enseignants ont besoin de repères afin d’apporter des conseils pratiques dans les échanges avec les parents des élèves pouvant en bénéficier. R.E.

Jeu vidéo ; Scolarité

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Vers l'inclusion scolaire de l'élève en situation de vulnérabilités singulières ? DUGAS Eric | Revue de santé scolaire et universitaire 05/2016

Article

- n° 39 - pp. 10-13

Si exclure est à proscrire, le chemin de l’inclusion est encore semé d’embûches environnementales, représentationnelles et symboliques, malgré les efforts certains d’une politique nationale volontariste. L’école n’échappe pas à cet élan “inclusif” en faveur des élèves en situation de handicap. Mais la reconnaissance de “l’égalité” demeure un combat au quotidien. Plus les altérités deviennent singulières (cancers, maladies rares), plus le recours par l’équipe éducative à des ressources externes, selon une approche systémique, devient pertinent. Cela demande aussi la formation initiale ou continue des enseignants en adéquation avec les objectifs visés.R.E.
Si exclure est à proscrire, le chemin de l’inclusion est encore semé d’embûches environnementales, représentationnelles et symboliques, malgré les efforts certains d’une politique nationale volontariste. L’école n’échappe pas à cet élan “inclusif” en faveur des élèves en situation de handicap. Mais la reconnaissance de “l’égalité” demeure un combat au quotidien. Plus les altérités deviennent singulières (cancers, maladies rares), plus le recours ...

Scolarité

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Le repérage de la souffrance psychique des adolescents. LIDA PULIK Hélène | Revue de santé scolaire et universitaire 05/2016

Article

- n° 39 - pp. 14-16

La souffrance psychique des adolescents est à différencier de la pathologie psychiatrique mais elle peut, si on la laisse évoluer, se figer et devenir pathologique. Il est donc impératif d’établir une vigilance pour la repérer précocement. Toute souffrance psychique chez un adolescent est à analyser au sein de son environnement familial, scolaire et social. L’institution scolaire, en première ligne sur le front du repérage, doit cultiver un partenariat intra- et extra-institutionnel pour accompagner les adolescents en difficulté. Les Maisons des adolescents constituent des lieux ressources qui peuvent être sollicités facilement et répondre rapidement aux établissements scolaires. R.E.
La souffrance psychique des adolescents est à différencier de la pathologie psychiatrique mais elle peut, si on la laisse évoluer, se figer et devenir pathologique. Il est donc impératif d’établir une vigilance pour la repérer précocement. Toute souffrance psychique chez un adolescent est à analyser au sein de son environnement familial, scolaire et social. L’institution scolaire, en première ligne sur le front du repérage, doit cultiver un ...

Scolarité ; Souffrance psychique ; Adolescent

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Impact des psychotraumatismes sur la santé et la scolarité. SALMONA Muriel | Revue de santé scolaire et universitaire 05/2016

Article

- n° 39 - pp. 17-21

Les enfants sont nombreux à subir des violences. En plus d’être une atteinte à leurs droits, celles-ci ont de graves conséquences psychotraumatiques à court, moyen et long termes. Elles impactent leur scolarité, leur vie affective et sociale, et sont un facteur de risque de re-victimisation. L’absence de protection, de dépistage et de prise en charge de ces enfants est une lourde perte de chance pour eux, d’autant plus que les soins dont ils pourraient bénéficier sont efficaces. Reconnaître ces violences et leurs conséquences, dépister, protéger et soigner ces enfants est un impératif absolu et une urgence de santé publique. R.E.
Les enfants sont nombreux à subir des violences. En plus d’être une atteinte à leurs droits, celles-ci ont de graves conséquences psychotraumatiques à court, moyen et long termes. Elles impactent leur scolarité, leur vie affective et sociale, et sont un facteur de risque de re-victimisation. L’absence de protection, de dépistage et de prise en charge de ces enfants est une lourde perte de chance pour eux, d’autant plus que les soins dont ils ...

Scolarité ; Violence ; Souffrance psychique ; Traumatisme

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La situation singulière des élèves orphelins. ENFREIN Emmanuelle | Revue de santé scolaire et universitaire 05/2016

Article

- n° 39 - pp. 22-24

La France compte aujourd’hui 800 000 jeunes de moins de 25 ans en deuil d’un ou de leurs deux parents, soit en moyenne un enfant par classe. Invisibles de la société, ils ont pourtant besoin d’aide, de soutien et d’accompagnement pour mieux construire leur avenir, notamment dans le cadre de leur scolarité. C’est l’objectif que s’est fixé la fondation d’entreprise Ocirp qui, depuis 2009, agit en faveur des orphelins et de leurs familles afin de proposer, à terme, des repères, des outils de compréhension voire des moyens d’action, dédiés aux enseignants démunis et en réelle demande sur cette thématique.
La France compte aujourd’hui 800 000 jeunes de moins de 25 ans en deuil d’un ou de leurs deux parents, soit en moyenne un enfant par classe. Invisibles de la société, ils ont pourtant besoin d’aide, de soutien et d’accompagnement pour mieux construire leur avenir, notamment dans le cadre de leur scolarité. C’est l’objectif que s’est fixé la fondation d’entreprise Ocirp qui, depuis 2009, agit en faveur des orphelins et de leurs familles afin de ...

Deuil ; Enfant ; Scolarité

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Coopération et climat scolaire. VELTCHEFF Caroline | La revue de santé scolaire et universitaire 07/2016

Article

- n° 40 - pp. 13-17

Les élèves français disent se sentir bien mais ils perçoivent une dégradation du climat scolaire entre la classe de 6e et celle de 3e. Les enseignants eux-mêmes s’y sentent exposés. Les politiques publiques vont vers l’incitation à adopter un style pédagogique propice à un bon climat scolaire : la coopération. Apprendre et produire à plusieurs, dans l’échange, permettent de mieux intégrer les notions, de développer son esprit critique et d’être valorisé par l’aboutissement du projet. R.E.
Les élèves français disent se sentir bien mais ils perçoivent une dégradation du climat scolaire entre la classe de 6e et celle de 3e. Les enseignants eux-mêmes s’y sentent exposés. Les politiques publiques vont vers l’incitation à adopter un style pédagogique propice à un bon climat scolaire : la coopération. Apprendre et produire à plusieurs, dans l’échange, permettent de mieux intégrer les notions, de développer son esprit critique et d’être ...

coopération ; Scolarité

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Quand le langage défaille | Sciences Humaines 04/2017

Article

- n° 291 - pp. 46-47

Les troubles du langage n’ont pas nécessairement une origine psychologique. Ils peuvent être liés à un problème neurologique ou encore à une surdité. RE

Enfant ; Trouble langage ; Scolarité

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Une clinique des troubles anxieux scolaires CATHELINE Nicole | Santé scolaire & universitaire juillet-août 2017

Article

- n° 46 - pp. 8-12

L’anxiété, mécanisme de défense, est consubstantielle de la condition humaine. Bien que nous soyons sensibles à ceux qui en sont victimes, elle questionne lorsque c’est l’école qui est la source de cette anxiété. Cette angoisse est un symptôme qui exprime une souffrance, mais elle est déjà un remède. Avant de la faire disparaître, il faut essayer de la comprendre.
RE

Trouble anxieux ; Scolarité

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Quand réussir est un défi identitaire : aspects transculturels de la phobie scolaire BENOIT Laelia | Santé scolaire & universitaire juillet-août 2017

Article

- n° 46 - pp. 13-16

La phobie scolaire des enfants de parents migrants éclaire les défis du métissage et de l’ascension sociale : grandir, réussir ici sans oublier là-bas. Plutôt que de considérer un décrochage, il faut savoir détecter la peur derrière d’éventuelles attitudes de prestance. D’autant que, pour des parents qui n’ont jamais été scolarisés, la peur de l’école est un sentiment incompréhensible. L’outil transculturel est une piste pour aider ces élèves. Toutefois, parler de nos propres origines est un prérequis indispensable pour ouvrir un dialogue serein avec les élèves sur leur pays d’origine et sa culture.
RE
La phobie scolaire des enfants de parents migrants éclaire les défis du métissage et de l’ascension sociale : grandir, réussir ici sans oublier là-bas. Plutôt que de considérer un décrochage, il faut savoir détecter la peur derrière d’éventuelles attitudes de prestance. D’autant que, pour des parents qui n’ont jamais été scolarisés, la peur de l’école est un sentiment incompréhensible. L’outil transculturel est une piste pour aider ces élèves. ...

Adolescent ; Identité culturelle ; Scolarité

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Souffrances scolaires, quelle prise en charge et quel traitement envisager ? Romano, Hélène | Santé scolaire & universitaire juillet-août 2017

Article

- n° 46 - pp. 17-19

Face à la complexité et la pluralité des situations de souffrances scolaires, il apparaît nécessaire d’envisager des dispositifs différents, mais dont chacun aura pour objectif de retisser un lien de confiance chez le jeune. C’est de cette prise en charge plurielle que pourra s’envisager une évolution positive et la reprise de la scolarité. RE

Elève ; Hospitalisation ; Phobie ; Scolarité

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Bien-être et motivation à l’école : deux ingrédients de l’adaptation scolaire HAAG Pacale | Revue de santé scolaire et universitaire Septembre-octobre 2017

Article

- n° 47 - pp. 9-12

Le bien-être fait l’objet de nombreuses conceptions. La théorie contemporaine de l’autodétermination le relie au concept de motivation. Celle-ci peut trouver des applications dans le milieu scolaire. Plusieurs besoins fondamentaux doivent être satisfaits chez l’élève : l’autonomie, l’appartenance sociale, le sentiment d’efficacité (compétence). Les humains étant naturellement désireux d’apprendre, cette motivation intrinsèque doit être stimulée pour leur santé psychologique et pour un fonctionnement optimal. RE
Le bien-être fait l’objet de nombreuses conceptions. La théorie contemporaine de l’autodétermination le relie au concept de motivation. Celle-ci peut trouver des applications dans le milieu scolaire. Plusieurs besoins fondamentaux doivent être satisfaits chez l’élève : l’autonomie, l’appartenance sociale, le sentiment d’efficacité (compétence). Les humains étant naturellement désireux d’apprendre, cette motivation intrinsèque doit être stimulée ...

Bien être ; Motivation ; Adaptation ; Scolarité

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Clinique transculturelle et réussite scolaire des enfants à besoins éducatifs particuliers SAROT Adeline | Revue de santé scolaire et universitaire Septembre-octobre 2017

Article

- n° 47 - pp. 13-16

L’assimilation culturelle peut avoir des effets négatifs, susceptibles de se traduire par des difficultés à appréhender la langue française. Une étude transculturelle tente d’évaluer l’effet des variables socioculturelles sur le développement de la littératie chez les enfants de migrants. Plusieurs notions ont été relevées : une mise à mal de la fonction parentale dans la migration et un manque de transmission à l’enfant qui influe sur le rapport au savoir. Tous ces éléments entraînent une fragilité identitaire. L’enseignement manuel peut toutefois réconcilier ces enfants avec leur héritage. RE
L’assimilation culturelle peut avoir des effets négatifs, susceptibles de se traduire par des difficultés à appréhender la langue française. Une étude transculturelle tente d’évaluer l’effet des variables socioculturelles sur le développement de la littératie chez les enfants de migrants. Plusieurs notions ont été relevées : une mise à mal de la fonction parentale dans la migration et un manque de transmission à l’enfant qui influe sur le ...

Culture ; Illettrisme ; Migrant ; Scolarité

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Améliorer le bien-être à l’école des élèves atteints dans leur corps QUEF Didier | Revue de santé scolaire et universitaire Septembre-octobre 2017

Article

- n° 47 - pp. 21-23

La famille est une entité sociologique en pleine évolution. Cela modifie ses rapports à l’école où se confrontent trois cultures dans l’histoire. La première est personnalisante : la prise en charge de l’enfant à besoins particuliers dépend de l’engagement de la personne (du professionnel) qui en a la mission. La deuxième, conservatrice, s’appuie sur l’héritage des relations école-famille. La troisième est rationaliste, standardisée. Fondée sur des pratiques plus systémiques, impulsée par un engagement fort des institutions à la demande du citoyen ; une quatrième culture des relations voit le jour qui privilégie le dialogue, l’interdisciplinarité de la prise en charge des enfants/élèves à besoins particuliers dans le cadre d’une école inclusive : la culture décisionnelle. RE
La famille est une entité sociologique en pleine évolution. Cela modifie ses rapports à l’école où se confrontent trois cultures dans l’histoire. La première est personnalisante : la prise en charge de l’enfant à besoins particuliers dépend de l’engagement de la personne (du professionnel) qui en a la mission. La deuxième, conservatrice, s’appuie sur l’héritage des relations école-famille. La troisième est rationaliste, standardisée. Fondée sur ...

Image de soi ; Culture ; Scolarité

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