Sommaire du dossier
Éditorial : Prendre en compte la diversité des élèves

Laurent Ott : L’hétérogénéité n’est pas une maladie...
Isabelle Andriot : Alors j’ai tout changé...
Anne Hiribarren et Vincent Guédé : Différencier encore et toujours
Maya Akkari : Mélodie ne veut plus être avec les forts
Philippe Meirieu : « Faire société » contre tous les replis communautaires
Céline Baliki : Le projet Odysseus en Seine-Saint-Denis
Bruno Suchaut : Le meilleur compromis pour tous
Alain Suran : Des classes homogènes : le bon sens même ?
Bernard Collot : Les richesses des classes uniques
Luc Bruliard : Viv(r)e l’hétérogénéité en Clis 1
Sylviane Bachy : Comment j’ai fait ? Comment je devrais faire ?
Patricia Clément : Quand experts et novices travaillent ensemble
François Le Ménahèze : La réponse de la pédagogie Freinet
Gwenaële Guillerm : Radio scolaire : les élèves parlent aux élèves
Virginie Abate : Une émission de radio en classe de technologie
Patrice Bride : Que chacun soit évalué à sa juste mesure...
Nicolas Lacoste : Différencier jusqu’à... l’évaluation ?
Claude Hablet : Pour ne plus être indifférent aux différences
Marie-Hélène Guay, Brigitte Gagnon et Guylaine Legault : Tous partenaires pour différencier
Edouard Elegbe : Un problème ? Quel problème ?
Sophie Côte : Pour que l’ennui ne tue pas le bonheur d’apprendre
René Baldy : Le QI en questions Lire en ligne la version détaillée de ce texte
Pierre (témoignage) : Foutez-leur la paix !
Florence Lalanne : Les reconnaître différents
Pierre-Henri Sénési : Ce que nous disent les neurosciences sur les EIP
Jacques Bert : Pour que le courant passe...
Hervé Cellier : Le haut potentiel ou le défi de la singularité
Michel Duyme : Des bases génétiques ?
Michel Duyme et Christiane Capron : Non, nous n’avons pas tout essayé !
Brigitte Bernadet : Parents de quatre « précoces »...
Sylviane Monnier : Sous l’homogène, l’hétérogène
André Monrocher : Le créneau 15-17 heures

Niveau d'autorisation : Public

Numéro de revue : 454