En pouponnière, l’observation n’est pas seulement un outil qui permet de comprendre l’état clinique d’un enfant z Elle accorde au professionnel la possibilité d’adopter un positionnement différent, libre du savoir livresque et centré tout entier sur ce que montre l’enfant z Elle nécessite cependant un apprentissage et des temps de réflexion en équipe pour ne pas se limiter à une interprétation z Témoignage. (RE)

Niveau d'autorisation : Public

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Numéro de revue : 314