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- n° 56 - pp. 49-55
Résumé
Aider les étudiants infirmiers et les nouveaux professionnels à appréhender les différentes facettes d'une situation de soins est au coeur du processus managérial et pédagogique coordonné par le cadre de santé. La formalisation puis l'utilisation de situations apprenantes favorisent l'identification des opportunités d'apprentissage, de modélisation et d'évaluation de la pratique. Retour d'expression en service d'hépato-oncologie digestive.
Résumé
Aider les étudiants infirmiers et les nouveaux professionnels à appréhender les différentes facettes d'une situation de soins est au coeur du processus managérial et pédagogique coordonné par le cadre de santé. La formalisation puis l'utilisation de situations apprenantes favorisent l'identification des opportunités d'apprentissage, de modélisation et d'évaluation de la pratique. Retour d'expression en service d'hépato-oncologie ...
Pédagogie ; Processus apprentissage ; Compétence infirmière
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