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- n° 131 - p. 24-26
L’hybridation contrainte, vécue comme un choc depuis le premier confinement, doit être utilisée comme un élément positif de transformation afin de mettre en place de manière structurée des politiques institutionnelles de développement numérique et de mutation pédagogique. (re)
Compétence numérique ; Crise sanitaire ; Hybridation ; Pédagogie
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