L'enfant de migrants se structure avec 2 langues, celle de la famille et celle de l'école, et les deux mondes correspondants. Cette situation transculturelle entraîne de la vulnérabilité, et l'enfant doit apprendre à métisser ses mondes. Pour le soigner, ces mondes et ces langues doivent être pris en compte et respectés. C'est une obligation éthique, mais aussi pragmatique, un gage d'efficacité de la prise en charge de ces enfants. Nous analysons dans cet article les facteurs à prendre en compte pour tous pour bien soigner ces enfants de migrants et les modalités de référence à des conditions de consultations transculturelles spécialisées si besoin. (RE)

Niveau d'autorisation : Public

Adresse de consultation : https://www.em-premium.com/article/1371752

Numéro de revue : 843/844