La mobilisation des connaissances dans un agir contextualisé est souvent source d’anxiété et de stress pour les étudiants infirmiers.

Ceci impacte leurs résultats dans le cas d’une évaluation finale.

L’hypothèse est émise que l’évaluation jalonnée permet d’améliorer les résultats et les compétences des étudiants infirmiers.

L’Institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) Esquirol de Lyon s’est plus particulièrement centré sur la formation aux pratiques transfusionnelles et leur évaluation.
R.E.

Niveau d'autorisation : Public

Adresse de consultation : http://www.em-premium.com/article/1140954

Numéro de revue : 103