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- n° 215 - p. 30
Le questionnement éthique en équipe contribue à l’individualisation des soins. Sébastien Kibler, infirmier cadre de santé, évoque son parcours où cette démarche fonde sa réflexion clinique au quotidien.
Ethique
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- n° 103 - pp. 43-45
La mobilisation des connaissances dans un agir contextualisé est souvent source d’anxiété et de stress pour les étudiants infirmiers.
Ceci impacte leurs résultats dans le cas d’une évaluation finale.
L’hypothèse est émise que l’évaluation jalonnée permet d’améliorer les résultats et les compétences des étudiants infirmiers.
L’Institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) Esquirol de Lyon s’est plus particulièrement centré sur la formation aux pratiques transfusionnelles et leur évaluation.
R.E.
La mobilisation des connaissances dans un agir contextualisé est souvent source d’anxiété et de stress pour les étudiants infirmiers.
Ceci impacte leurs résultats dans le cas d’une évaluation finale.
L’hypothèse est émise que l’évaluation jalonnée permet d’améliorer les résultats et les compétences des étudiants infirmiers.
L’Institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) Esquirol de Lyon s’est plus particulièrement centré sur la formation ...
Etudiant soins infirmiers ; Evaluation ; Formation ; Pédagogie
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- n° 216-217 - 30-31
L’analyse des pratiques professionnelles des élèves aides-soignants en stage, en présence d’étudiants infirmiers et de professionnels de terrain, permet non seulement de favoriser leur collaboration professionnelle, mais aussi d’optimiser leur réflexivité soignante. C’est pourquoi c’est une plus-value dans leur cursus de formation. Illustration à partir de l’expérience de l’Institut de formation des aides-soignants de Bourgoin-Jallieu (Isère). (RE)
L’analyse des pratiques professionnelles des élèves aides-soignants en stage, en présence d’étudiants infirmiers et de professionnels de terrain, permet non seulement de favoriser leur collaboration professionnelle, mais aussi d’optimiser leur réflexivité soignante. C’est pourquoi c’est une plus-value dans leur cursus de formation. Illustration à partir de l’expérience de l’Institut de formation des aides-soignants de Bourgoin-Jallieu (Isère). ...
ANALYSE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; COLLABORATION ; Elève ; AIDE - SOIGNANT ; Etudiant soins infirmiers
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- n° 228 - 30-31
Lors de la formation initiale des élèves aides-soignants, l’utilisation du portfolio est un véritable outil pédagogique au service de la professionnalisation. Couplé à un accompagnement personnalisé du formateur référent de son suivi pédagogique, cet outil favorise l’autoévaluation de l’élève et sa progression dans ses apprentissages et ses habiletés cliniques. Retour d’expérience de l’institut de formation d’aides-soignants de Bourgoin-Jallieu (38). (RE)
Lors de la formation initiale des élèves aides-soignants, l’utilisation du portfolio est un véritable outil pédagogique au service de la professionnalisation. Couplé à un accompagnement personnalisé du formateur référent de son suivi pédagogique, cet outil favorise l’autoévaluation de l’élève et sa progression dans ses apprentissages et ses habiletés cliniques. Retour d’expérience de l’institut de formation d’aides-soignants de Bourgoin-Jallieu ...
ACCOMPAGNEMENT ; Pédagogie ; ELEVE AIDE SOIGNANT ; Stage ; Evaluation
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- n° 152 - pp. 38-40.
Cote : rev17
Engagée dans une démarche de personnalisation des soins fondée sur des valeurs soignantes partagées, l’équipe infirmière priorise l’accueil du patient en état végétatif chronique. Son expérience montre que cette étape est capitale pour prodiguer des soins individualisés de qualité en influant positivement sur l’ensemble du séjour
Soins ; Soins infirmiers ; Etat végétatif
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