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Documents  Echec scolaire | enregistrements trouvés : 3

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- n° 54 - pp. 66-69

« Dys », hyperactifs, autistes…, le nombre d’élèves en situation de handicap au sein de l’école ne cesse de progresser. Pourquoi une telle explosion ? Et comment s’adapter à ces profils particuliers ? (R.E.)

Scolarité ; Difficulté scolaire ; Elève ; Echec scolaire ; Allocation éducation spéciale ; Autisme

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- pp.45-46

L’ESSENTIEL
En Haute-Garonne, un réseau pluridisciplinaire de professionnels (éducateurs, dont un ethnoclinicien, médecin anthropologue, psychiatres...) apporte un soutien aux acteurs médico-sociaux qui ont épuisé toutes leurs ressources face à des adolescents en grande difficulté.

L’éducateur retrace de façon approfondie l’ensemble du parcours du jeune en rupture, y compris en allant voir les personnes qui l’ont encadré de sa petite enfance jusqu’à la situation de blocage actuelle. Puis, en lien avec les acteurs qui assurent la prise en charge, cette équipe élabore des solutions dont l’adolescent est le centre. Le jeune est soutenu et suivi autant que nécessaire, dans la durée.

Le réseau suit 250 jeunes dont une soixantaine de nouveaux cas par an.
L’ESSENTIEL
En Haute-Garonne, un réseau pluridisciplinaire de professionnels (éducateurs, dont un ethnoclinicien, médecin anthropologue, psychiatres...) apporte un soutien aux acteurs médico-sociaux qui ont épuisé toutes leurs ressources face à des adolescents en grande difficulté.

L’éducateur retrace de façon approfondie l’ensemble du parcours du jeune en rupture, y compris en allant voir les personnes qui l’ont encadré de sa petite ...

Adolescent ; Echec scolaire ; Travail pluridisciplinaire ; Réseau

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- pp.47-48

L’ESSENTIEL

L’Observatoire Santé mentale, vulnérabilités et sociétés Orspere Samdarra et le centre Max-Weber, en lien avec le centre hospitalier Le Vinatier (Lyon) et l’université Lumière – Lyon 2, ont mené une enquête sur la prise en charge des adolescents en grande difficulté. Ils plaident pour une prise en charge territorialisée et pluridisciplinaire.

Adolescent ; Echec scolaire ; Prise charge ; Santé mentale

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