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À l’hôpital psychiatrique, la formation de jeunes infirmiers est une difficulté récurrente : insuffisamment armés pour faire face à la violence des pathologies, à l’agressivité de certains patients, les jeunes soignants se sentent isolés et en perte de sens de leur engagement. Au CH Sainte-Marie de Nice, un dispositif global a été imaginé de façon pluridisciplinaire pour permettre aux nouveaux embauchés d’acquérir des compétences cliniques, d’approfondir leurs savoir-faire et savoir être. Au coeur de ce dispositif, l’« infirmier expert clinicien » assume plusieurs missions pour soutenir cet apprentissage. (RE)

Ce cahier est consacré aux UE 5.1 à 5.6 du nouveau programme, enseignées à chacun des six semestres d'études, et intitulé Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière.
Contrairement aux autres unités d'enseignement, ces UE 5,1 à 5.6 n'apportent pas de nouveaux savoirs, mais ont été conçues pour permettre l'intégration des savoirs acquis au cours du semestre (et des semestres précédents). Elles se déroulent sous forme de TD au cours desquels sont étudiées et analysées de multiples situations concrètes susceptibles d'être rencontrées par l'infirmier(e). Ces analyses sont l'occasion pour l'étudiant de mobiliser ses connaissances, mais également de se placer dans une posture professionnelle de réflexion, afin d'acquérir, au terme de ses études, la capacité à faire face à toute situation.