Documents  Documentation | enregistrements trouvés : 23

Une documentation optimale avec les variables et les intervalles de la méthode Utstein lors des réanimations cardiorespiratoires permet l’évaluation de la qualité des réanimations et l’optimisation des processus organisationnels afin d’améliorer les résultats–patient. La révision des pratiques de soins à la suite de la fusion des cinq hôpitaux constituant le CHU de Québec-UL a mené au constat qu’il n’y avait pas d’uniformisation de la documentation et que les outils utilisés ne permettaient pas l’évaluation de la qualité des réanimations cardiorespiratoires. Ce projet, visant l’optimisation de la documentation infirmière lors de ces dernières, a eu pour but l’implantation, au CHU de Québec-UL, d’un nouveau formulaire de documentation des réanimations, axé sur les pratiques exemplaires. Les résultats de la phase initiale de l’implantation indiquent la faisabilité d’utilisation de l’outil et de son efficacité pour évaluer la qualité des réanimations cardiorespiratoires. (RE)

La circulaire du 8 août 2008, fondatrice des centres ressources pour les intervenants auprès des auteurs de violences sexuelles (Criavs), intègre une vision pluridisciplinaire incluant les infirmiers.
Dans une entité qui ne fonctionne pas comme une unité médicale classique, ce rôle questionne forcément sur son positionnement.
Pour se construire, l’infirmier Criavs devra donc faire appel à l’ensemble des informations mises à sa disposition, dont la documentation spécialisée fait partie intégrante. (R.E.)

Sommaire du dossier

Éditorial, Isabelle Fabre, Cécile Gardies, Jean-François Marcel : Éducation à l’information : les élèves et la documentation

1- Du côté des élèves
- Anne Cordier : Internet, les élèves... et moi et moi et moi !
- Nicole Boubée : Comment font-ils pour s’informer ?
En ligne : Complément bibliographique
- Marie-France Blanquet : Élève numericus
- Isabelle Fabre : Dessine-moi un CDI

Articles à lire en ligne
- Olivier Le Deuff : Historiae : la culture de l’information en action
- Isabelle Valque Redde : Penser/Classer

2- Identité, identités...
- Caroline Courbieres : Changer d’image
- Audrey Garcia, Julie Blanc : Côté prof ou côté doc : un métier à découvrir
- Marion Fourcade : Et la curiosité alors ?
- Françoise Albertini : « Qu’est-ce qu’une recherche d’information ? »

Articles à lire en ligne
- Bénédicte de La Houpliere : Professeur-documentaliste dans l’enseignement agricole
- Dominique Chabant, Jean-Pierre Hennuyer, Vassilia Margaria : Enseigner l’information-documentation : le coeur du métier

3- Outils et dispositifs
- Daniel Royo, Catherine Le Moal : « BCD » de la BCD
- Françoise Chapron : BCD et CDI : des appuis à l’innovation
- Anne-Marie Gioux : Projets d’établissement et politiques documentaires
- Patrice Bride, Maria Gatine : La documentation en duo
- Michèle Drechsler : Outils du Web2.0 et recherche documentaire
En ligne : Complément bibliographique
- Michel Dumas : Entre indexation professionnelle et étiquetage autodidacte

Articles à lire en ligne
- Pascaline Perrot : École primaire : les BCD en sursis ?
- Anne-Marie Gioux : Démarches de projet et épistémologie du temps
- Sylvie Perget : Un diplôme en prise avec la réalité

4- Récits d’expériences
- Patrick Fraysse : « Monumérique » en Aquitaine
- Sandrine Trochet : Quand les auteurs s’en vont aux champs
- Coralie Congnet : Harmoniser initiation à la recherche documentaire et projets de classes
- Mathilde Bernos, Catherine Bosredon, Emmanuelle Richard : Carnet de voyage dans le Paris médiéval

Articles à lire en ligne
- Chantal Grenier : Les Cahiers pédagogiques au CDI : quelle utilisation ?
- Francine Pavan : Quelles pratiques documentaires en Espagne ?
- Georgeta Badau : Un nouveau métier dans le système éducatif roumain
- Isabelle Guérin : Pour le plaisir...

5- Savoirs informationnels
- Viviane Couzinet : Penser autrement la mission des professeurs-documentalistes dans le second degré
- Vincent Liquete : Se préparer au Capes... et au métier
- Jean-François Marcel : De la collaboration à la « co-élaboration » de situations d’apprentissage
- Pascal Duplessis : Le CDI, figure de l’autrement de l’école ?
- Cécile Gardies : Vers une contribution active à la construction des connaissances

Bibliographie indicative commentée