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- n° 285S - 48-49
La mixité sociale à l'école reste un principe fort et consensuel en France. Mais sa mise en oeuvre se heurte aux résistances de la famille. RE
Société ; Famille ; France ; Ecole
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- n° 298 - pp.8-9
Les professeurs des écoles sont incités à en faire toujours plus : individualiser les parcours d’élèves, accueillir les élèves en situation de handicap, évaluer, rendre des comptes… Au risque du burnout généralisé ? RE
Ecole ; Evolution ; Formation ; Autonomie ; Contrat insertion
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- n° 351 - 30-33
La France est l'un des pays d'Europe où l'origine sociale des élèves pèse le plus lourd dans leur réussite scolaire. Pour résorber les inégalités, c'est dès la petite enfance qu'il faut agir. RE
Ecole ; Inégalité sociale ; REUSSITE
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- n° 357 - 49-53
C'est une des polémiques, les plus célèbres de la sociologie française. Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron expliquent les inégalités sociales à l'école par l'héritage culturel, quand Raymond Boudon considère qu'elles résultent de choix individuels dans une société inégale. Que valent ces explications un demi-siècle plus tard ? RE
INEGALITE ; Scolarité ; Sociologie ; Identité culturelle ; INDIVIDU
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