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Documents  MEDIAS | enregistrements trouvés : 8

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- n° 47 - pp. 6-9

Les mauvais nouvelles transmises par les médias finissent-elles par nous décourager ? Selon Jacques Lecomte, les raisons d'espérer un avenir meilleur devraient être mieux diffusées, afin d'inciter à l'action :
1 - Contre la pauvreté, des solutions émergent.
2 - L'apocalypse démographique n'aura pas lieu.
3 - La fin des guerres entre Etats ?
4 - Eradiquer les maladies mortelles, c'est possible.
5 - Ecologie : toutes nos erreurs ne sont pas irréversibles.

Trois questions à Jacques Lecomte, selon qui il faut "tirer profit des réussites pour les multiplier" :
- Sommes-nous exposés à trop de mauvaises nouvelles ?
- Malgré tout, la dénonciation des problèmes a-t-elle une utilité ?
- Comment peut-on agir pour améliorer l'état de notre monde ?

(R.E.)
Les mauvais nouvelles transmises par les médias finissent-elles par nous décourager ? Selon Jacques Lecomte, les raisons d'espérer un avenir meilleur devraient être mieux diffusées, afin d'inciter à l'action :
1 - Contre la pauvreté, des solutions émergent.
2 - L'apocalypse démographique n'aura pas lieu.
3 - La fin des guerres entre Etats ?
4 - Eradiquer les maladies mortelles, c'est possible.
5 - Ecologie : toutes nos erreurs ne sont pas ...

Information ; MEDIAS ; Action éducative milieu ouvert

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- n° 47 - pp. 10-11

Les informations fausses ou invérifiables prolifèrent sur les réseaux sociaux, amplifiées par des communautés qui les diffusent en un clic. La technologie est-elle en train de bouleverser notre rapport à la vérité ? (R.E.)

Communication ; Information ; réseaux sociaux ; Technologie ; MEDIAS

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- n° 52 - pp. 56-57

À son apparition au début des années 1930, la télévision fut perçue comme une radio améliorée par des Français peu enthousiastes. Les premiers à percevoir le potentiel de ses images ne furent pas les artistes, mais les politiques. (R.E.)

Télévision ; Image enseignant ; MEDIAS

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- n° 302 - pp.8-9

Partout dans le monde, la liberté des médias régresse. Pourquoi ? Il existe de nouvelles formes de censure mais aussi d’autocensure. RE

Liberté expression ; MEDIAS ; Politique ; Economie ; Evolution

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- n° 309 - pp.20-25

Les infox (aussi appelées fake news) ont envahi la scène publique. Mais de quoi parle-t-on ? Comment distinguer le canular de la propagande, l’erreur de la falsification, le piège à clics de la manipulation ? Est-on face à une simple panique sociale ou faut-il prendre au sérieux le scénario d’une guerre informationnelle ? RE

Information ; MEDIAS ; Société ; Manipulation génétique

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- n° 323 - pp. 34-35

Les fausses informations, appelées fake news ou infox, captent notre attention et suscitent l’adhésion malgré leur inexactitude. Pourquoi ? Comment peut-on s’en préserver ? (R.E.)

Information ; INFOX ; MEDIAS

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- n° 323 - pp. 40-43

Indissociable du projet de l’école républicaine, la formation de l’esprit critique n’a cessé de s’adapter aux défis de son temps. Elle apparaît aujourd’hui comme un rempart contre certains maux de notre société, telles les rumeurs et les théories conspirationnistes. (R.E.)

ESPRIT CRITIQUE ; REPUBLIQUE ; Education ; Formation ; Enseignant ; Enfant ; Ecole ; Citoyen ; Information ; MEDIAS

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- n° 346 - 29-48

La désinformation est une arme de guerre psychologique de longue date. Ses techniques sont bien rodées et pratiquées par des spécialistes discrets. Le développement d'Internet et la multiplication des sources d'information lui donnent aujourd'hui une nouvelle vitalité. Comment lutter ? Des outils de contrôle mis en place sur les réseaux sociaux aux ateliers d'éducation aux médias et à l'information dans les établissements scolaires, les pistes ne manquent pas, mais sont-elles toutes aussi efficaces ? RE
La désinformation est une arme de guerre psychologique de longue date. Ses techniques sont bien rodées et pratiquées par des spécialistes discrets. Le développement d'Internet et la multiplication des sources d'information lui donnent aujourd'hui une nouvelle vitalité. Comment lutter ? Des outils de contrôle mis en place sur les réseaux sociaux aux ateliers d'éducation aux médias et à l'information dans les établissements scolaires, les pistes ...

Information ; MEDIAS ; Manipulation ; réseaux sociaux ; Contrôle

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