Face à la complexité et la pluralité des situations de souffrances scolaires, il apparaît nécessaire d’envisager des dispositifs différents, mais dont chacun aura pour objectif de retisser un lien de confiance chez le jeune. C’est de cette prise en charge plurielle que pourra s’envisager une évolution positive et la reprise de la scolarité. RE

Niveau d'autorisation : Public

Adresse de consultation : http://www.em-premium.com/article/1136573

Numéro de revue : 46