Documents  TROPHARDY Céline | enregistrements trouvés : 9

En institut de formation en soins infirmiers, les formateurs accompagnent les étudiants avec lesquels ils établissent une relation pédagogique, en restant garant du respect du règlement intérieur, concernant notamment l’interdiction des téléphones portables en cours. Objectif : comprendre les mécanismes relationnels en jeu au travers d’une question : comment les formateurs articulent l’exercice de la relation pédagogique avec l’exercice de leur autorité ? Méthode : étude qualitative menée au cours d’une recherche exploratoire par entretiens semi-directifs, auprès de formateurs et d’étudiants. Résultats : les formateurs accordent de l’importance à la qualité de la relation, mais s’arrangent différemment pour lier autorité et missions de formation. Les étudiants acceptent cette autorité si elle s’inscrit dans le cadre du règlement intérieur, ce qui permet de ne pas nuire à la qualité de la relation pédagogique. Le cadre réglementaire contribue à la construction de l’autorité du collectif formateur. Conclusion : ce travail ouvre un espace de réflexion autour des notions de relation, règlement, légitimité et collectif. L’autorité est un phénomène complexe qui s’inscrit, comme la relation pédagogique, dans un cadre réglementaire lui conférant stabilité et légitimité. Ce règlement ne standardiserait pas les conduites, mais permettrait l’expression de la liberté individuelle des formateurs.(RE)

Un questionnement initial préalable à l’élaboration d’un travail de recherche a été mené autour de la présence des téléphones portables en cours dans un institut de formation en soins infirmiers (Ifsi).

Il met en évidence la tension qui existe entre la réalité sociale, où le téléphone est omniprésent, et le cadre posé au sein d’un Ifsi, où il est interdit.

Fait de société, le téléphone portable est un révélateur de notre monde d’aujourd’hui et plus particulièrement des jeunes générations. RE

L’augmentation de la longévité nécessite une prise en charge de la qualité de vie des seniors.
Le vieillissement s’accompagne d’altérations entraînant une augmentation du risque de chute.
Une étude, menée au sein de l’hôpital de la Charité de Saint-Étienne (42), s’est employée à démontrer qu’une intervention cosmétique ayant un impact sur l’apparence pouvait améliorer l’humeur et la marche du senior, mais également avoir des effets sur le stress et l’immunité. (R.E.)

Avant-propos : De l'art de soigner.

Le terme de soin, présent dans plusieurs domaines professionnels, renferme une multitude de significations. Il est central pour deux d’entre eux, dont les objectifs semblent, a priori , bien différents : le domaine médical et celui de l’esthétique. En effet, si la profession d’infirmier semble très éloignée du souci de l’apparence, puisque l’infirmier soigne sans juger, soins infirmiers et soins esthétiques reposent tous deux sur le bien-être, le confort, l’intimité, la technique et les produits. Et, aussi étonnant que cela puisse paraître, envisager la place de l’esthétique dans les soins permet de mettre au jour une logique très peu conscientisée par les infirmiers. [Extrait]

Dans un paysage professionnel en mutation, les parcours atypiques de formation ne sont plus l'exception, et c'est pourquoi l'exploration de l'accueil, de l'accompagnement et du management des futurs soignants en reprise d'études devient cruciale. Ce dossier aborde les différents aspects de cette thématique complexe qu'est celle des parcours d'accès non ordinaires aux métiers du soin.
L'évolution de la formation aide-soignante et son bilan sont tout à fait parlants pour en illustrer les défis et perspectives. Cette profession indispensable connaît, comme d'autres, une crise des vocations face à laquelle l'entrée en formation possible en parcours aménagés selon la profession antérieure constitue une réelle opportunité pour les candidats.