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- n° Vol.18 n°3 - 151-179
Que serait une réflexion prudente (phronesis ) si la situation examinée ne pouvait être vue sous plusieurs prismes. L’éthique, cette « visée d’une vie bonne, avec et pour autrui dans des institutions justes » selon Ricoeur, amène chacun à prendre de la distance, à faire un pas de côté pour mieux comprendre les enjeux de la question posée. Comment mieux appréhender la vérité si ce n’est en partageant les manières de voir et de comprendre de chacun. L’allégorie de la caverne (Platon) résonne ici puisque la vérité ne peut se décliner qu’en sortant de sa position. RE
Que serait une réflexion prudente (phronesis ) si la situation examinée ne pouvait être vue sous plusieurs prismes. L’éthique, cette « visée d’une vie bonne, avec et pour autrui dans des institutions justes » selon Ricoeur, amène chacun à prendre de la distance, à faire un pas de côté pour mieux comprendre les enjeux de la question posée. Comment mieux appréhender la vérité si ce n’est en partageant les manières de voir et de comprendre de ...
Ethique ; EQUIPE ; REFLEXION ; Outils ; Management
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H
- 170
Cote : PEDAGO
Rédigé par des professionnels exerçant dans les secteurs médical et paramédical, dans l¹industrie, dans des centres de formation privés ou publics, qui ont tous une expertise en simulation, cet ouvrage a pour objectif principal de démystifier la pédagogie par la simulation en santé, de guider et d'éclairer le novice ou de conforter l¹expert. Il peut être appréhendé de manière linéaire autant que par une « navigation » entre ses différentes parties et fiches pour répondre à un usage « pratico-pratique ». Il est enrichi d¹une boîte à outils et, nous l¹espérons, des expériences de chacun
Rédigé par des professionnels exerçant dans les secteurs médical et paramédical, dans l¹industrie, dans des centres de formation privés ou publics, qui ont tous une expertise en simulation, cet ouvrage a pour objectif principal de démystifier la pédagogie par la simulation en santé, de guider et d'éclairer le novice ou de conforter l¹expert. Il peut être appréhendé de manière linéaire autant que par une « navigation » entre ses différentes ...
Pédagogie ; Simulation en santé ; Outils ; Méthode
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