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- n° 291 - pp. 36-39
Il existe différentes familles de troubles mentaux, catégorisées par des classifications internationales. Diagnostiquer un enfant est un exercice délicat, qui passe par des bilan spécifiques. Les référents peuvent varier en fonction des praticiens et de leur spécialités (psychologues, psychiatres, orthophonistes). Pour certains troubles à spectre large, comme l’hyperactivité ou les dys, il peut être utile de faire appel à une équipe pluridisciplinaire. RE
Il existe différentes familles de troubles mentaux, catégorisées par des classifications internationales. Diagnostiquer un enfant est un exercice délicat, qui passe par des bilan spécifiques. Les référents peuvent varier en fonction des praticiens et de leur spécialités (psychologues, psychiatres, orthophonistes). Pour certains troubles à spectre large, comme l’hyperactivité ou les dys, il peut être utile de faire appel à une équipe plu...
Enfant ; Etat dépressif ; Trouble anxieux ; Trouble apprentissage ; Trouble langage
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- n° 291 - pp. 46-47
Les troubles du langage n’ont pas nécessairement une origine psychologique. Ils peuvent être liés à un problème neurologique ou encore à une surdité. RE
Enfant ; Trouble langage ; Scolarité
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- n° 125 - pp. 41-43
La maladie d'Alzheimer s'accompagne d'une aphasie progressive, d'autant plus sévère que les troubles cognitifs sont plus marqués. La qualité des soins prodigués au malade module cependant l'évolution de ses difficultés langagières. L'aphasie est ainsi liée à l'insuffisance de communication humaine et peut être limitée par la prise en compte de la fonction phatique de la langue pour garder ouverts les canaux de communication.
Démence Alzheimer ; Trouble langage ; Aphasie
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- n° 303 - pp. 17-21
Un nombre élevé d’enfants consultant pour un trouble du langage ont en commun l’expérience directe ou indirecte de la migration, et se trouvent donc en situation de plurilinguisme
Un groupe dédié, intitulé Mélimémo, a été mis en place à leur intention
Il permet d’intégrer la diversité linguistique et culturelle dont ils sont porteurs, au cœur de la prise en charge orthophonique.
(RE)
Langage ; Orthophonie ; Trouble langage
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- n° 214 - pp. 20-23.
Cote : rev13
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Les dyslexiques ne peuvent apprendre à lire, faute d’associer les bons sons aux bonnes lettres, ou à cause de subtils problèmes visuels. L’explication est aujourd’hui cherchée du côté neurologique et génétique. Mais le rôle de l’environnement n’est pas à exclure.
Langage ; Trouble langage ; Dyslexie
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- n° 214 - p. 25.
Cote : rev13
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Même si de nombreux chercheurs s’intéressent aux origines biologiques de la dyslexie, les partisans d’une explication liée à l’environnement social ne désarment pas. Qui croire ?
Langage ; Trouble langage ; Dyslexie
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- n° 214 - pp. 26-29.
Cote : rev13
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Le petit groupe d’intellectuels qui fait campagne pour un renouveau de l’athéisme a rencontré un certain écho aux États-Unis. Mais l’attrait de leur projet émancipateur est limité par la virulence de leurs attaques antireligieuses, qui occupent l’essentiel de leurs écrits.
Langage ; Trouble langage ; Dyslexie
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- n° 214 - pp. 30-31.
Cote : rev13
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En se posant comme une minorité discriminée, l’athéisme militant a déclenché une vague d’adhésions aux États-Unis. Mais il reste possible que le mouvement ne soit qu’une réaction à l’influence excessive de la droite chrétienne.
Langage ; Trouble langage ; Dyslexie
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