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- n° 45 - pp. 50-51

Ce psychologue biélorusse, écarté par le régime soviétique, a élaboré une théorie du développement humain dont l'école constitue le maillon essentiel. (R.E.)

Education ; Aide médicale internationale ; Théorie ; Ecole ; Système éducatif ; Enfant

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- 345 p.
Cote : 150.9 CLO

Psychologie ; Psychologie cognitive

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Documents BROSSART Michel | enregistrements trouvés : 2

BROSSART Michel

Les grands penseurs de l'éducation. Lev Vygotski - Le rôle des interactions. BROSSART Michel | Sciences Humaines 02/2017 Nouveau

Avec Vygotski suivi de Le problème de la conscience : note (...) sur un rapport de L.S. Vygotski BRONCKART Jean-Paul ; BROSSART Michel ; Clot Yves ; Clot Yves ; Leont'ev Alekseï Nikolaevitch | la Dispute 2002 Nouveau

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