Documents  Trouble comportement social | enregistrements trouvés : 16

Sommaire
- De l'agitation à la violence
- Sémiologie et thérapeutique de l'agitation
- Agitation et sédation médicamenteuse
- L'agitatione la personne âgée
- De la turbulence à l'hyperactivité
- De l'enfant à l'adulte hyperactif
- Unité de soins intensifs en psychiatrie
- Evaluer la relation de soin face à l'agitation
- Le soignant face à l'agitation et à la violence
- Oméga, pacifier les états d'agitation
- "Je vais retourner toute l'unité"
- Crises de nerfs et autres débordements
- Pour en savoir plus

Résumé
Très fréquente, l'agitation peut prendre plusieurs formes mais elle reste souvent confondue avec la violence. Pour éviter les amalgames ou les attitudes inadaptées qui mènent trop souvent à la contention ou l'isolement, la prise en charge doit s'appuyer sur de solides connaissance cliniques et psychopathologiques. L'agitation prend en compte le sujet qui perd le contrôle de ses actes, la violence renvoie vers celui qui la subit. Dans ce contexte, le soignant doit pouvoir se donner le temps de la rencontre.

RESUME
Bien qu'ayant été supprimé des nomenclatures, le terme psychopathie perdure en clinique, renvoyant à un trouble de la relation à l'autre. Les psychopathes sont dominés par l'impulsivité, l'instabilité affective, le recours à l'agir, la variabilité de l'humeur et des émotions, la volonté de domination. Tous ont en commun une enfant extrêmement chaotique. Plus que tout autre, ces patients requièrent de travailler en équipe et de limiter une trop grande diversité des réponses.

Sommaire :
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L’empathie a longtemps été considérée sous l’angle des sciences humaines. Aujourd’hui, certains postulats neuroscientifiques viennent compléter les modèles théoriques existants. Contexte : l’observation clinique des adolescents qui présentent des troubles psychiques accompagnés de troubles du comportement et/ou des traits psychopathiques traduit fréquemment un déficit d’empathie. De ce point de vue, il semble important pour les infirmiers d’évaluer la nature et le degré d’empathie des adolescents présentant de tels troubles. Objectifs : cette revue de la littérature a pour objectif d’exposer les caractéristiques cliniques du déficit d’empathie à partir de sa définition et de décrire les outils d’évaluation clinique.

Une étude a interrogé l'efficacité et les modalités du jeu dans la prise en charge de la maladie d'Alzheimer. Une intervention fondée sur le principe du cadre ludique, prenant en compte le choix des objets, l'aménagement de l'espace et le rôle du professionnel, pourrait se présenter comme une médiation thérapeutique adaptée à cette pathologie. Cette étude démontre que le cadre ludique permet une diminution des troubles du comportement des résidents atteints de la maladie d'Alzheimer, et renforce leur bien-être et leur qualité de vie.

La collaboration entre cadres de santé et infirmiers en pratique avancée est un des enjeux actuels de la profession infirmière. Les situations cliniques complexes sont des contextes privilégiés à la construction d'un exercice complémentaire. Les auteurs souhaitent témoigner de leur expérience et partager le produit de leur réflexion concernant une complémentarité d'exercice. La volonté de rencontre et la confiance mutuelle apparaissent comme les facteurs principaux d'une collaboration effective.

Habituellement, lorsque nous souhaitons illustrer les liens qui relient les aspects les plus concrets du prendre-soin gérontologique aux principes éthiques qui les guident, nous commençons par présenter la philosophie de soin de l'humanitude puis évoquons ensuite certains éléments de la Méthodologie de soin Gineste-Marescotti. Nous avons fait ici un choix différent. Exposer d'abord certaines des situations de soins parmi les plus délicates et difficiles que connaissent les soignants travaillant en gérontologie pour montrer comment il n'est possible de les comprendre et de les résoudre qu'en prenant appui sur des réflexions sur la nature humaine. Réflexions qui ont permis de construire au fil des années une philosophie de soin dont l'objectif était de placer en permanence au coeur de la pratique soignante, de manière la plus pédagogique possible, les principes éthiques indispensables à un prendre-soin humaniste.

Alcoolisation, drogues, fugues, violences... les prises
de risque et les conduites à risque des adolescents
sont des pratiques sociales paradoxales d'affirmation de soi et de socialisation. Elles témoignent d'une souffrance et de la nécessité intérieure de se confronter au monde pour se défaire du mal de vivre et poser les limites indispensables au déploiement de leur existence. Malgré leur désir d'autonomie, les adolescents éprouvent un besoin de reconnaissance, de sécurité et de réassurance. Les adultes -parents, psychologues, éducateurs, enseignants-ont ainsi une mission d'accompagnement et d'écoute. Les auteurs, psychologues et sociologues, mènent une réflexion sur la prévention et les dispositifs d'aide adaptés aux caractéristiques psychosociales de ce public particulier. Ils valorisent les nouvelles formes d'écoute des adolescents et de leurs parents en insistant sur l'intérêt de l'observation et de la prise en compte de leurs liens avec l'environnement. Cet ouvrage s'adresse aux travailleurs sociaux et paramédicaux, enseignants, étudiants en sciences humaines ainsi qu'à tous ceux qui s'intéressent aux modalités de prise en charge de la souffrance psychique des adolescents.

Comment identifier, penser, soulager la souffrance psychique qui prend souche dans les fondements de tout lien institué ? Toutes les contributions de cet ouvrage - second volet de L'institution et les institutions (Dunod, 1987) - sont traversées par cette question et proposent quelques principes méthodologiques et éthiques de "l'intervention" institutionnelle. Les six chapitres de ce livre tentent de répondre aux interrogations suivantes : comment et à quelles conditions entendre et écouter les actes et les paroles qui disent la souffrance ? Quels dispositifs cliniques mettre en oeuvre pour rendre possible un traitement de cette souffrance pathologique et pathogène ? Les contributeurs de ce livre sont des praticiens de l'intervention dans les institutions de soin et de formation. Leur approche fondée sur les références de la psychanalyse, les conduit à mettre l'accent sur le travail psychique des alliances et pactes inconscients (R. Kaës), sur les aspects économiques des processus de déliaison des liens institutionnels (J. -P. Pinel), les "noyaux" psychotiques et spécialement l'évolution paranoïaque latente de toute institution (O. Kernberg), sur l'hypertrophie de la mémoire (A. Correale), le travail de la mort (E. Diet), enfin sur l'originaire et les achoppements de la figurabilité (B. Duez).