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- n° 151 - pp. 12-15
« Il faut être exigeant avec soi si on veut être exigeant avec ses collaborateurs et ses collègues. » Cette proposition souvent présentée comme un mantra pour les cadres et dirigeants est-elle aussi évidente qu’il y paraît ? Peut-on faire de l’exigence une vertu, et si oui, à quelles conditions ? (RE)
Ethique ; Exigence ; Management ; VERTU
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- n° 151 - pp. 19-21
En latin classique, on trouve exigere et exactio , mais pas exigentia . Jusque vers 1700, le terme exigence désigne une conséquence attendue d’un système juridique ou culturel. Le sens actuel apparaît au xviiie siècle, avec un emploi majoritairement au pluriel. Analyse des contextes d’occurrence du mot.(re)
Exigence ; étymologie ; Sémantique ; Grammaire
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- n° 151 - pp. 22-24
Quel ancrage méthodologique proposer aux managers de proximité pour promouvoir et formaliser la réponse aux exigences professionnelles et de fait, aux besoins des usagers ? La méthode BVO, portée par la direction des soins, valorise le questionnement des acteurs de terrain dans une mise en adéquation des attendus en termes de sécurité et de qualité des soins et les ressources disponibles tant individuelles que collectives. (re)
Besoin ; Exigence ; Méthode ; Organisation ; Ressource ; VALEUR
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- n° 151 - pp. 25-27
L’exigence doit reposer sur des valeurs professionnelles. C’est à cette condition qu’elle est utile et permet l’action. Lorsque les valeurs sont partagées et que l’ensemble des membres de l’organisation font preuve d’exigence pour les mettre en application, on observe de réels progrès. Un cercle vertueux s’installe alors, source de satisfaction collective. (re)
Bienveillance ; Exigence ; Management ; Qualité ; VALEUR
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- n° 151 - pp. 32-35
Voici un état du lien nécessaire et indéfectible entre recherche et exigence scientifique. Toute discipline, et en particulier les sciences infirmières, doit pouvoir soumettre ses recherches à des critères rigoureux de scientificité. Nous aborderons deux contextes, celui de la formation et celui de la clinique, où la recherche trouve toute sa légitimité. (re)
Recherche ; Exigence ; SOIN ; Formation
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- n° 151 - pp. 36-40
Quelles sont les exigences auxquelles les établissements de formation doivent répondre dans un contexte contemporain marqué par des évolutions sociétale, législative et de réingénierie des formations ? En se référant à la filière de formation infirmière, un regard parfois différent sur la notion d’exigence peut s’inviter selon les différentes parties prenantes. Ce constat met en lumière les difficultés de concilier les contradictions entre les modes de gestion et d’organisation et le mandat social de former des infirmiers compétents. (re)
Quelles sont les exigences auxquelles les établissements de formation doivent répondre dans un contexte contemporain marqué par des évolutions sociétale, législative et de réingénierie des formations ? En se référant à la filière de formation infirmière, un regard parfois différent sur la notion d’exigence peut s’inviter selon les différentes parties prenantes. Ce constat met en lumière les difficultés de concilier les contradictions entre les ...
Exigence ; Formation infirmière ; Qualité ; leadership
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