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Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d'esprit ? C'est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations-problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes. De très nombreuses situations-problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie... et même en musique, et en éducation physique et sportive. Des situations-problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir-être et aux savoir-devenir. Des situations-problèmes pour tous les niveaux, de la maternelle au lycée, mais également pour les enseignants en formation

Il s'agit d'un vigoureux requisitoire contre les institutions financières internationales (IFI) qui, sous prétexte de sortir l'Afrique de l'impasse, l'enfoncent dans la paupérisation: des ogresses! Il s'agit d'une interpellation des Africains à la responsabilité.
Les 14 chapitres qui composent ce livre déconstruisent par une "prise de parole" authentique le discours dominant. Ils vous ouvrent les yeux et vous font voir ce qui est caché dans la face "visible" de la scène politique africaine.