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Qu’est-ce que le déni ? L’auteur relève trois problèmes enchassés. Sous l’angle pathologique, le déni peut être compris comme une réaction catastrophique face à une situation traumatisante. L’approche psychanalytique considère la dissociation psychique du déni. À la racine du déni, une division structurelle renvoie à l’ordre social, basé sur une dissociation du naturel et du culturel que l’éducation consiste à intégrer dans l’individu lors du processus de subjectivation. Le déni a ainsi trois couches superposées, la couche psychologique du refoulement, la couche existentielle de la mauvaise foi et la couche politique de l’idéologie. (RE)

Les performances des élèves dépendent-elles du regard que l’enseignant leur porte ? (R.E.)

Dans la mythologie grecque, le sculpteur Pygmalion tombe amoureux de Galatée, la statue qu’il a réalisée. Aphrodite, déesse de l’amour, répond alors à son désir en donnant vie à Galatée. En 1968, cette belle légende a inspiré deux chercheurs américains, Robert Rosenthal et Lenore Jacobson, qui ont étudié l’influence du regard porté par des enseignants sur leurs élèves dans un livre précisément intitulé Pygmalion à l’école ... (R.E.)

Savoir s’exprimer de manière claire et convaincante a toujours constitué une qualité humaine essentielle. Dans la Grèce antique, les sophistes érigèrent les bases de l’éloquence dans le but de mieux persuader les auditoires des assemblées politiques et lors des procès en justice. La quête de la vérité n’était pas leur objectif premier. Ils furent d’ailleurs sévèrement critiqués par les philosophes Socrate et Platon qui cherchaient avant tout à révéler le vrai par le discours. C’est dans cette tension entre vérité et persuasion que s’est construit l’art oratoire. Aristote, Quintilien ou Cicéron vinrent clarifier les débats en énonçant les principes de la rhétorique. Ces fondements aujourd’hui millénaires n’ont quasiment pas été contestés depuis. RE