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- n° 101 - pp. 48-50
La recherche constante de l’efficience rend parfois difficile l’encadrement des étudiants en soins infirmiers dans les stages.
Les temps de l’infirmière et de l’étudiant ne répondent pas aux mêmes logiques et contraintes.
Le référentiel de 2009 a instauré le principe du tutorat, mais la réalité dans sa mise en place est hétérogène.
Il est cependant la condition d’une formation professionnalisante.
R.E.
Formation ; Processus professionnalisation ; Stage ; Temps ; Tutorat
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- n° 186 - pp. 175-185
Entendu comme dispositif favorisant le processus de professionnalisation, l'accompagnement constitue aujourd'hui un objet de préoccupations pour ceux qui s'intéressent à la formation des adultes et à l'activité des praticiens de l'accompagnement.
Formation ; Processus ; Tutorat
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- n° 277 - pp. 23-25
L'esercice en psychiatrie confronte les soignants à des problématiques particulières. Pour assurer des soins de qualité, ces infirmiers ont besoin d'une formation spécifique. Celle-ci doit inclure un bagage théorique, mais surtout une transmission des savoirs des plus expérimentés vers les novices. Le plan de formation déployé au centre hospitalier de Thuir (66) cherche à répondre à ces impératifs.
Institut formation soins infirmiers ; Infirmier spécialisé ; Psychiatrie ; Tutorat
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- n° 111 - pp.6-7
Lorsqu'ils sont en stage dans les établissements de santé, les étudiants-infirmiers sont confiés à des personnels soignants qui, en tant que tuteurs, ont pour attribution de les accompagner et de les évaluer dans le cadre de leur formation professionnelle. A-t-on affaire à deux missions bien compatibles ? Telle est la première question posée dans cet article où le rôle de tuteur est précisé notamment au regard de ses origines. Depuis, la notion d'"empathie" s'est progressivement imposée en tant que qualité nécessaire à l'exercice de ce même rôle. Qualité qui peut être mise en lien avec la culture humaniste, que l'on trouve au fondement de l'hôpital, mais qui est actuellement menacée par l'émergence d'une logique économique. Deux cultures opposées de nature à destabiliser les professionnels de santé ? A les faire renoncer à toute mission tutorale ? Il y a là d'autres questions qui amènenent à s'intéresser à la piste éducative pour faire en sorte que le sens des autres reste bien présent au sein de nos sociétés en général, et du milieu hospitalier en particulier. Il y va de la pérennité de l'accompagnement des étudiants en soins infirmiers dans leur cursus de formation;
Lorsqu'ils sont en stage dans les établissements de santé, les étudiants-infirmiers sont confiés à des personnels soignants qui, en tant que tuteurs, ont pour attribution de les accompagner et de les évaluer dans le cadre de leur formation professionnelle. A-t-on affaire à deux missions bien compatibles ? Telle est la première question posée dans cet article où le rôle de tuteur est précisé notamment au regard de ses origines. Depuis, la notion ...
Tutorat ; Infirmier ; Empathie ; Evaluation
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- n° 216 - pp. 18-25
Accompagner, évaluer l'étudiant en soins infirmiers sur le terrain... Le rôle du tuteur requiert de multiples postures managériales et humaines, de spostures souvent mises à mal par les logiques économiques. Observations.
Management des soins ; Tutorat ; Evaluation des soins
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- n° 325 - pp. 16-23
Le tutorat des étudiants infirmiers en stage, institué par le nouveau référentiel des études, a transformé le mode de relation entre les stagiaires et les professionnels de terrain. Sa mise en place s'opère de manière plutôt contrastée.
Tutorat ; Etudiant soins infirmiers ; Stage
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- n° 778 - pp. 55-62
Afin d'élaborer un support de validation des compétences au sein de l'unité de soins intensifs de pneumologie, un comité de pilotage "Situation apprenantes" a été mis en place au sein du groupe hospitalier des Hôpitaux universitaires Paris-Ouest (Hupo- APHP). Un outil a été construit à partir des connaissances et des compétences à valider par l'étudiant en cas d'embolie pulmonaire.
Compétence ; Formation ; Evaluation ; Tutorat
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- n° 782 - pp. 53-57
A la fois concept et outil pédagogique, la situation apprenante décrit les compétences en situation dans un contexte donné, structurant la réflexion, l'analyse et le choix des interventions infirmières, basées sur des savoirs théoriques, des savoir-faire et des savoir-être. Une équipe de réadaptation vasculaire a fait le choix de formaliser deux situations parmi les activités de soins les plus courantes du service : la réfection des pansements complexes et les soins d'hygiène et de confort chez un patient dépendant porteur de plaies cutanées.
A la fois concept et outil pédagogique, la situation apprenante décrit les compétences en situation dans un contexte donné, structurant la réflexion, l'analyse et le choix des interventions infirmières, basées sur des savoirs théoriques, des savoir-faire et des savoir-être. Une équipe de réadaptation vasculaire a fait le choix de formaliser deux situations parmi les activités de soins les plus courantes du service : la réfection des pansements ...
Compétence ; Etudiant soins infirmiers ; outil pédagogique ; Tutorat
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- n° 227 - pp. 48-50
Dans un contexte de réingénierie de la formation infirmière, le tutorat des étudiants infirmiers semble au coeur des préoccupations. Depuis 2009, les études en soins infirmiers ont vu leur cadre de référence se modifier par "l'universitarisation" et par une approche du métier par les activités et les compétences.
A ce titre, elle modifie l'organisation de l'encadrement des étudiants dans les services de soin.
Formation ; Tutorat ; Etudiant soins infirmiers
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- n° 228 - pp. 44-49
Résumé
Lorsqu'ils sont en stage dans les établissements de santé, les étudiants infirmiers côtoient des personnels soignants, qui en tant que tuteurs, ont pour attribution de la accompagner et de les évaluer dans le cadre de leur formation professionnelle. Mais accompagnement et évaluation sont-elles deux missions bien compatibles ?
Processus apprentissage ; Etudiant soins infirmiers ; Tutorat
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- n° 209 - pp. 40-44
Afin d'harmoniser les pratiques d'encadrement des étudiants infirmiers dans les différents services d'un même pôle, une équipe hospitalière parisienne a crée un groupe de travail. Un outil informatique de suivi des étudiants commun à l'ensemble du pôle est également en cours d'élaboration.
Compétence ; Encadrement ; Tutorat ; Etudiant soins infirmiers
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- n° 213 - p. 30
Appréciant de travailler en autonomie et à la fois en interaction avec les différentes équipes soignantes de son étalissement, une infirmière tutrice nous raconte son plaisir à s'investir pleinement auprès des étudiants infirmiers qu'elle accompagne. Une façon d'appréhender les soins sous un angle différent.
Tutorat ; Accompagnement ; Etudiant soins infirmiers
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- n° N°95 - pp. 42-43
Résumé
Être le garant des valeurs socles, celui du respect dû au patient, faire vivre des projets d’avenir, être le témoin d’une dimension humaine et humaniste des soins, telles sont, entre autres, les missions d’un directeur des soins.
Chaque cadre peut être amené à se diriger vers cette profession, riche notamment de rencontres et d’engagement professionnel, pour la défendre et la faire encore évoluer.
Directeur des soins ; Formation ; Stage ; Tutorat
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- n° 214 - pp. 37-38
Résumé :
Le portfolio, outil de suivi des étudiants infirmiers tout au long de leur parcours de stage, vient d’être modifié. La nouvelle version 2015 permet de suivre et de tracer non seulement le parcours de l’étudiant mais également sa progression. Une des grandes nouveautés est l’intégration d’un bilan intermédiaire de stage.
Autoévaluation ; Tutorat ; Etudiant ; Portfolio ; Objectif
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- n° 365 - pp. 42-43
A la suite d'une altercation avec sa tutrice, une étudiante est sur le point d'être exclue de son stage. Un entretien en présence de la formatrice permettra une issue positive.
Stage ; Etudiant soins infirmiers ; Tutorat
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- n° 375 - pp. 6-7
Sept ans après la réforme de la formation des études en soins infirmiers, celle des tuteurs est repensée. Mais l'encadrement des stagiaires restera, dans l plupart des cas, un engagement de la part des IDE, non rémunéré mais professionnellement valorisant. R.E.
Tutorat ; Stage ; Infirmier
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