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- n° 183 - pp. 37-56.
Plusieurs rapports récents ont relevé la nécessité de réformer la formation des professionnels de santé dans le but déclaré de répondre aux nouveaux besoins suscités par le soin des patients chroniques. L’auteure montre comment la sociologie des professions et les courants de l’action située, dans la ligne des recherches interactionnistes, aident à comprendre pourquoi les réformes menées en 2009, basées sur un modèle historiquement daté de l’efficacité (thérapie de l’aigu), fragilisent la capacité des professions à faire face collectivement à la demande de soin actuel.
Plusieurs rapports récents ont relevé la nécessité de réformer la formation des professionnels de santé dans le but déclaré de répondre aux nouveaux besoins suscités par le soin des patients chroniques. L’auteure montre comment la sociologie des professions et les courants de l’action située, dans la ligne des recherches interactionnistes, aident à comprendre pourquoi les réformes menées en 2009, basées sur un modèle historiquement daté de ...
Allergie ; Environnement ; Santé communautaire
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- n° 183 - pp. 57-78.
L’environnement particulier que constitue la ville interroge aujourd’hui fortement les pratiques et les dispositifs de formation des acteurs en charge de la mise en œuvre des politiques de développement territorial. Emprises de rationalité économique, ces politiques ont proposé, depuis le XIXe siècle, des modes de développement fragmentaires dont l’issue a souvent été une perte de référents pour les actants de la ville. La mise en perspective des systèmes de formation proposée s’appuie ici au contraire sur une compréhension « humaniste » de la ville, territoire systémique et dynamique ; ce paradigme urbain, défini sous l’expression d’« identité urbaine », supposant alors des interventions sur la ville sous un mode projet, que des formations transdisciplinaires et en alternance permettrait d’accompagner.
L’environnement particulier que constitue la ville interroge aujourd’hui fortement les pratiques et les dispositifs de formation des acteurs en charge de la mise en œuvre des politiques de développement territorial. Emprises de rationalité économique, ces politiques ont proposé, depuis le XIXe siècle, des modes de développement fragmentaires dont l’issue a souvent été une perte de référents pour les actants de la ville. La mise en perspective ...
Ville ; Environnement ; Développement local
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- n° 183 - pp. 79-94.
Le passage de l’environnement objet à l’environnement actant ouvre des perspectives dans le domaine de la formation. Mais suffit-il de recourir à l’environnement pour répondre aux enjeux actuels des formations ? S’inspirant des travaux de Simondon et de Latour, l’article propose des orientations pour des environnements où former, c’est prendre forme, et dans lesquels humains et non-humains contribuent à une construction du monde commun.
Formation ; Environnement
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- n° 183 - pp. 95-112.
Ce texte met en lumière quelques formes et usages de dispositifs de formation en alternance, et montre combien la nature des environnements d’apprentissage mis en œuvre détermine la qualité de ces apprentissages et les possibilités de professionnalisation qu’elle porte sur les apprenants, les formateurs ou les dispositifs mêmes. Le cadre est celui de formations en alternance dans l’enseignement supérieur. Les témoignages qui jalonnent le texte proviennent d’une recherche dans un établissement rhône-alpin, ayant porté sur l’analyse des pratiques pédagogiques de l’alternance dans vingt-six formations (Licences et masters professionnels) des domaines des sciences et techniques et du tertiaire.
Ce texte met en lumière quelques formes et usages de dispositifs de formation en alternance, et montre combien la nature des environnements d’apprentissage mis en œuvre détermine la qualité de ces apprentissages et les possibilités de professionnalisation qu’elle porte sur les apprenants, les formateurs ou les dispositifs mêmes. Le cadre est celui de formations en alternance dans l’enseignement supérieur. Les témoignages qui jalonnent le texte ...
Formation alternance ; Environnement ; Secteur tertiaire
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- n° 183 - pp. 113-126.
L’article interroge la relation aux environnements. La formation professionnelle n’a pas réagi, sauf pour s’approprier de nouvelles niches et communiquer. Le champ éducatif héberge le secteur innovant de l’éducation à l’environnement, influencé par des méthodes actives. Les questions posées par la pratique, notamment en extérieur, doivent ouvrir à une approche didactique de l’éducation à l’environnement. Il faut traduire dans la pratique les enjeux fondamentaux de l’apprentissage, notamment en les contextualisant et en redécouvrant l’immersion réfléchie dans la complexité des environnements.
L’article interroge la relation aux environnements. La formation professionnelle n’a pas réagi, sauf pour s’approprier de nouvelles niches et communiquer. Le champ éducatif héberge le secteur innovant de l’éducation à l’environnement, influencé par des méthodes actives. Les questions posées par la pratique, notamment en extérieur, doivent ouvrir à une approche didactique de l’éducation à l’environnement. Il faut traduire dans la pratique les ...
Formation ; Environnement
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- n° 183 - pp. 127-142.
Les auteurs de cet article sont deux sapeurs-pompiers ayant travaillé au sein d’une école de formation pour adultes. La conception et la conduite des environnements simulés dans les parcours de formation professionnelle sont au centre de leurs réflexions. Leurs recherches s’articulent et se réalisent principalement autour des concepts de l’analyse des situations de travail et des champs de savoirs. Leur démarche considère que la situation de formation peut devenir un véritable objet motivationnel, pour l’apprenant et pour les formateurs.
Les auteurs de cet article sont deux sapeurs-pompiers ayant travaillé au sein d’une école de formation pour adultes. La conception et la conduite des environnements simulés dans les parcours de formation professionnelle sont au centre de leurs réflexions. Leurs recherches s’articulent et se réalisent principalement autour des concepts de l’analyse des situations de travail et des champs de savoirs. Leur démarche considère que la situation de ...
Formation ; Environnement ; Pompier
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- n° 183 - pp. 143-160.
La spécificité de la démarche engagée dans les ateliers coopératifs de recherche-action (ACORA) tient à l’importance donnée dans la formation par la recherche-action aux environnements et à la situation d’atelier. Celle-ci combine collectif et individu dans un processus de développement pris en main et conscientisé par les acteurs. Trois types de circulations, au sein de l’atelier considéré comme événement collectif, sont présentés : celle qui va de l’action à la recherche ; celle qui concerne la recherche et sa réalisation ; celle qui va de la recherche à l’action.
La spécificité de la démarche engagée dans les ateliers coopératifs de recherche-action (ACORA) tient à l’importance donnée dans la formation par la recherche-action aux environnements et à la situation d’atelier. Celle-ci combine collectif et individu dans un processus de développement pris en main et conscientisé par les acteurs. Trois types de circulations, au sein de l’atelier considéré comme événement collectif, sont présentés : celle qui ...
Recherche action ; Environnement ; Formation
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- n° 183 - pp. 161-166.
Les alliances dont les différents auteurs de ce dossier ont donné un aperçu témoignent d’une autre manière de penser les environnements et de s’articuler avec eux, que ce soit pour agir en vue de leur développement, pour définir des territoires professionnels ou pour concevoir des situations de formation. Elles actualisent et impliquent des entités et des individus selon des dynamiques complexes et plus vastes que celles rendues visibles par les espaces-temps dévolus au travail et aux apprentissages.
Les alliances dont les différents auteurs de ce dossier ont donné un aperçu témoignent d’une autre manière de penser les environnements et de s’articuler avec eux, que ce soit pour agir en vue de leur développement, pour définir des territoires professionnels ou pour concevoir des situations de formation. Elles actualisent et impliquent des entités et des individus selon des dynamiques complexes et plus vastes que celles rendues visibles par les ...
Formation ; Environnement
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- n° 379 - p. 59
“J’ai toujours eu la fibre écolo, mais je me suis dit qu’il fallait que j’aille plus loin dans mon métier en me concentrant sur la prévention” Rencontre avec Aurore Sigaud, infirmière puéricultrice, promotion 2016 de l'IFSEN Bordeaux. (IFSEN : Institut de Formation en santé environnementale)
Infirmier ; Environnement
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- n° 379 - pp. 56-58
Pollution électromagnétique, qualité de l’air, de l’eau et de l’alimentation ou nuisances sonores, le champ d’intervention de l’éco-infirmier est vaste. Émergeante, cette pratique novatrice s’inscrit comme l’un des enjeux majeurs du XXIe siècle. (R.E.)
Infirmier ; Ecologie ; Environnement
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- n° 5/2013 - pp. 56-59
En moins de cinquante ans, le capital en spermatozoïdes des hommes a diminué de 50%. Dans les pays industrialisés, une femme sur huit contracte un cancer du sein. Le nombre de personnes souffrant d'asthme a doublé en dix ans. Et les torubles des systèmes nerveux, immunitaire, endocrinien ainsi que les cancers augmentent de façon exponentielle. Il est temps d'agir.
Risque ; Environnement ; Santé communautaire
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- n° 43 - p. 68
Figure de proue de la "deep ecology", Arne Naess appelle à reconnaître la valeur intrinsèque de tout être vivant. Ce qui doit conduite à transformer radicalement notre mode de vie pour qu'il soit plus respectueux des milieux naturels. (R.E.)
Philosophie ; Environnement ; Ecologie
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- n° 43 - pp. 40-41
La nature ne doit pas être un simple spectacle. C'est à elle que nous devons revenir et pour cela nous faire botanistes au sens plein du terme. (R.E.)
Philosophie ; Environnement
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- n° Supplément n°101 - pp. S12-S15
Quels sont les facteurs clés qui rendent certains lieux particulièrement accueillants ?
Certains éléments environnementaux sont susceptibles d’influer sur le bien-être de l’ensemble de la population hospitalière.
Regard d’un designer -chercheur pour comprendre l’impact du design dans la qualification des lieux de soins
R.E.
Activité artistique ; Bien être ; Environnement ; Espace thérapeutique
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- n° 74 - pp. 28-29
Le Code du travail instaure la prise en compte de la pénibilité au travail et prévoit des compensations. Dix facteurs et leurs seuils minima ont été identifiés et regroupés en trois catégories : contraintes physiques, environnement agressif et rythmes de travail. Le compte pénibilité, effectif depuis le 1er janvier 2016, n’est pas encore applicable au secteur public. (RE)
Aide soignant ; Environnement ; Exposition professionnelle ; Travail nocturne
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- n° Vol.14 n°2 - pp.64-71
L’enquête présentée ici consiste en une exploration du protocole encadrant le test présymptomatique de la maladie de Huntington. L’existence de ce test permet aux personnes dites « à risque » d’accéder à la connaissance de leur statut génétique et ainsi de répondre à la question suivante : « suis-je porteur(se) de la mutation génétique responsable de la maladie de Huntington ? » . Engageant une part « à venir » de l’être, ce diagnostic particulier met en jeu une pluralité de dimensions, qui dépassent le cadre ordinaire de l’action médicale. S’y croisent des registres psychologiques, éthiques, scientifiques, moraux. C’est en procédant à un agencement particulier de ces mondes d’action, que les professionnels de santé parviennent à « prendre soin » des personnes candidates au test. En ce sens, le protocole mis en place apparaît comme un environnement propice pour interroger les ressorts de l’action médicale, la signification de « l’éthique » et l’application des « découvertes génétiques ». RE
L’enquête présentée ici consiste en une exploration du protocole encadrant le test présymptomatique de la maladie de Huntington. L’existence de ce test permet aux personnes dites « à risque » d’accéder à la connaissance de leur statut génétique et ainsi de répondre à la question suivante : « suis-je porteur(se) de la mutation génétique responsable de la maladie de Huntington ? » . Engageant une part « à venir » de l’être, ce diagnostic ...
Test ; Protocole enquête ; Diagnostic ; Enquête ; Environnement ; Risque
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